【正文】 困惑及時的進行隨筆記錄。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質量的新輝煌。本學期縣教研室的重點工作仍然要抓好教學常規(guī)管理，進一步落實教學“五認真”，小學組將加強對村小的教學視導工作，指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，抓實“備、講、批、輔、考、評”等教學的各個環(huán)節(jié)?？h教研室將適時召開集體備課觀摩研討活動。根據(jù)市教研室安排，結合我縣實際，小學語文將開展以下幾項專題研究：；；3.“以學生的學為基點”的教學研究；；。進一步重視英語、品德、科學、勞技、信息技術、藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業(yè)教師素質和課堂教學質量，促進教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展。各學校要努力推動廣大教師在教育教學工作中學會“兩條腿走路”，即“實踐+學習”，幫助教師學會教學（形成教學專長），學會反思（獲得可持續(xù)發(fā)展的能力），學會積累（獲得專業(yè)成長的理念、經驗及教學智慧）。各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結。（四）加強對教學常規(guī)管理工作的督導檢查。各學校一把手要親自抓教學，業(yè)務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮(zhèn)內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。教學評價在教學發(fā)展中起到導向作用。（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。附：2010—2011學第二學期小學教研工作安排二月份：。五月份：（南片）。六月份：。（注：。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。抓好教學常規(guī)管理，保證教學質量 教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。要經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。根據(jù)自治區(qū)的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要是如何提高學生的國語能力。加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。組織學科競賽活動，促進特長發(fā)展。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索 以學生發(fā)展 為本的教學模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。）第五篇：20162017學年第二學期小學教研工作計劃20162017學年第二學期學校教研工作計劃一、指導思想認真貫徹落實十八大精神，以自治區(qū)教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優(yōu)化教科研課題，實現(xiàn)從重視課題的數(shù)量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。各鎮(zhèn)、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統(tǒng)計分析工作，充分發(fā)揮教學評價對教學實踐的改進功能。各鎮(zhèn)中心校要經常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。各鎮(zhèn)、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規(guī)管理，狠抓教學質量提高。各鎮(zhèn)、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。，創(chuàng)新校本教研機制，激發(fā)教師的教研動力，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養(yǎng)作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。第四篇：2010—2011學第二學期小學教研工作計劃2010—2011學第二學期小學教研工作計劃豐縣教育局教研室小學組一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質量觀，創(chuàng)新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發(fā)展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導，增強服務意識，為我縣小學教學的健康和諧發(fā)展，