【正文】 結(jié)合縣教科局一、二年級(jí)新課程教材培訓(xùn)工作，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時(shí)，要求教師對(duì)新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽(tīng)課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。二是要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以賽促教，促進(jìn)教師及時(shí)與平行班級(jí)查漏補(bǔ)缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。，部署本學(xué)期教研工作。在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，本學(xué)期縣教研室將繼續(xù)通過(guò)適當(dāng)形式對(duì)部分年級(jí)、部分班級(jí)、部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研?？h教研室在調(diào)研和視導(dǎo)過(guò)程中，將通過(guò)不同方式加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的督導(dǎo)檢查，并將其作為考核的依據(jù)之一。同時(shí)，各鎮(zhèn)、各學(xué)校還要根據(jù)教師的不同年齡、不同水平的發(fā)展需求，分層培養(yǎng)，從合格教師、勝任教師、骨干教師、優(yōu)秀教師等四個(gè)層面為教師們定目標(biāo)、壓擔(dān)子，促進(jìn)不同層次的教師專業(yè)化發(fā)展水平的有效提升。1各鎮(zhèn)、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)增效，課外豐富閱讀”； 進(jìn)一步落實(shí)古詩(shī)文誦讀積累，六年級(jí)學(xué)生必須掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的70首古詩(shī)，畢業(yè)班質(zhì)量抽測(cè)將其納入測(cè)試范圍。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要抓好對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”的督導(dǎo)檢查，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求具體明確，對(duì)教師備課、作業(yè)批改的檢查有記錄、有反饋、有整改措施。（3）本學(xué)期，還計(jì)劃將“板書(shū)設(shè)計(jì)”也進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并在示范課、生本賽課和達(dá)標(biāo)課中進(jìn)行評(píng)比。比如課堂教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對(duì)于生本理念的新感悟??鼓勵(lì)教師在反思中進(jìn)步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財(cái)富。針對(duì)“生本賽課”活動(dòng)中，成績(jī)不達(dá)標(biāo)的教師，要進(jìn)行一輪“達(dá)標(biāo)課”，通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助新教師迅速提高。本學(xué)期我校為響應(yīng)教育局開(kāi)學(xué)工作部署對(duì)課堂教學(xué)的重視，積極成立義井小學(xué)教學(xué)診斷提升組，由王校長(zhǎng)親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門(mén)課”等多種聽(tīng)課方式以提升所有人的教學(xué)水平。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師對(duì)生本理念有更深一層的認(rèn)識(shí)，能將生本的理念恰當(dāng)并熟練的應(yīng)用在課堂中。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學(xué)期每位教師開(kāi)學(xué)初確立課題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。寫(xiě)，即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己一學(xué)期內(nèi)對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)、再應(yīng)用、再實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆以及教育教學(xué)論文，提高教師的理論水平與實(shí)踐技能。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。開(kāi)展“溫書(shū)迎考”中隊(duì)主題活動(dòng)。“五自”活動(dòng)。組織學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。守則、規(guī)范教育開(kāi)展“新的一年，新的開(kāi)始”或“良好的開(kāi)端是成功的一半”主題班會(huì)。充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。抓好每周一次的升旗儀式。及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。畢業(yè)班教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件三月份參加區(qū)小學(xué)教師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。教師要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教學(xué)平臺(tái)、制作簡(jiǎn)單的課件，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源上好一節(jié)新課標(biāo)公開(kāi)課，鼓勵(lì)青年教師積極參加中心校級(jí)教研活動(dòng)。開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師形象，塑造良好師德。做好“一期兩查，不定期抽查”的督促與檢查工作。（2）各校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表，要求所開(kāi)的科目課程全部上全，上完。組織開(kāi)展青年教師課堂風(fēng)采展示活動(dòng)，注重實(shí)效的總結(jié)與推廣。強(qiáng)化教研組的職責(zé)與職能。（3）加大校內(nèi)教研管理力度，每次的教研活動(dòng)應(yīng)保證相應(yīng)科目的人員參加，認(rèn)真審閱教案，用心進(jìn)行對(duì)比性的聽(tīng)課，細(xì)心聆聽(tīng)授課人員的說(shuō)課，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果，注意資料的整理與完善。（6）聽(tīng)課要求：不定期、不定科進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)應(yīng)符合相應(yīng)要求，以達(dá)到共同交流，共同提高的目的。（2）抓好教師的繼續(xù)教育工作。發(fā)揮教研龍頭作用，“教不研則淺，研不教則枯”，要提高教師教學(xué)能力，必先提高教師的科研意識(shí)，使他們積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)，不謀高目標(biāo)，不下死任務(wù)，只求教師能從活動(dòng)得到點(diǎn)滴的進(jìn)步，做到“人人提一點(diǎn)，科科試一點(diǎn)，節(jié)節(jié)改一點(diǎn)”。常規(guī)檢查。硬筆書(shū)法比賽六月份教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)性的論文（或教學(xué)心得）。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，將活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給少先隊(duì)員。建好隊(duì)員自主社團(tuán)。做好升旗手、護(hù)旗手的選拔、培訓(xùn)，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法制講座。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，推進(jìn)新《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。期中全面家訪。評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。夏令安全教育。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”不少于8篇，教學(xué)論文至少1篇。（1）結(jié)對(duì)幫扶，互幫互進(jìn)。（1）示范引領(lǐng)、共同提高。具體安排如下：（1）人人進(jìn)行“研討課”。（3）校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”，促進(jìn)教師日常備課教學(xué)的落實(shí)與高效。強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練