【正文】 活動(dòng)。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，抓好各科教學(xué)工作。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，成立各學(xué)科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學(xué)科開展集體備課活動(dòng)；局直小學(xué)、民辦小學(xué)以教研組為單位組織開展集體備課活動(dòng)。廣大小學(xué)教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)作為專題研究和學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調(diào)研和視導(dǎo)過程中將把學(xué)生讀書、寫字情況納入督導(dǎo)檢查的項(xiàng)目。、各學(xué)校要以“減負(fù)增效”為目標(biāo)，組織教師開展形式多樣、富有實(shí)效的教研活動(dòng)。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要切實(shí)把教學(xué)工作放在重要位置，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真檢測，并認(rèn)真做好對成績的統(tǒng)計(jì)分析工作，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)功能。通過加強(qiáng)對新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索 以學(xué)生發(fā)展 為本的教學(xué)模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問題小，就怕沒實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過場。組織學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)特長發(fā)展。加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)軌。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長補(bǔ)已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。六月份：。附：2010—2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教研工作安排二月份：。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)發(fā)展中起到導(dǎo)向作用。（四）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的督導(dǎo)檢查。各學(xué)校要努力推動(dòng)廣大教師在教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)“兩條腿走路”，即“實(shí)踐+學(xué)習(xí)”，幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué)（形成教學(xué)專長），學(xué)會(huì)反思（獲得可持續(xù)發(fā)展的能力），學(xué)會(huì)積累（獲得專業(yè)成長的理念、經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)智慧）。根據(jù)市教研室安排，結(jié)合我縣實(shí)際，小學(xué)語文將開展以下幾項(xiàng)專題研究：；；3.“以學(xué)生的學(xué)為基點(diǎn)”的教學(xué)研究；；。本學(xué)期縣教研室的重點(diǎn)工作仍然要抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，小學(xué)組將加強(qiáng)對村小的教學(xué)視導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，抓實(shí)“備、講、批、輔、考、評(píng)”等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每月考評(píng)一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學(xué)隨筆，要堅(jiān)持做到隨時(shí)記錄，鼓勵(lì)教師對生本理念的再認(rèn)識(shí)以及在生本課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和困惑及時(shí)的進(jìn)行隨筆記錄。（2）針對性“達(dá)標(biāo)課”，幫助新教師快速成長。生本賽課、激勵(lì)前行。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性對全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)本學(xué)期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容，在教研活動(dòng)日（周二數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周三語文組活動(dòng)，周四綜合組活動(dòng)，周五英語組活動(dòng)）解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題。讀，即鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間積極閱讀有關(guān)生本教育的新專著，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；研，即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)（微型講座），利用每天下午20分鐘時(shí)間，教師輪流將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。加強(qiáng)生本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)。四月份清明節(jié)”組織學(xué)生祭掃革命烈士陵墓活動(dòng)，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。糾察隊(duì)員、班隊(duì)干部會(huì)議。開展各種少年兒童法律宣傳教育活動(dòng)。每日對隊(duì)員的行為規(guī)范進(jìn)行的檢查，對每周一次的中隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行中隊(duì)陣地建設(shè)評(píng)比，對輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行考核、調(diào)查，評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)及優(yōu)秀少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員。建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。大隊(duì)部將配合校德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，聯(lián)手打造多方面、多渠道、多層次的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大我校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好少先隊(duì)活動(dòng)，積極撰寫論文、隨筆，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為個(gè)人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。參加縣舉辦的教研活動(dòng)。制定教研工作計(jì)劃。教研活動(dòng)不能流于形式，應(yīng)寧精勿濫，優(yōu)劣結(jié)合，真正體現(xiàn)“人人齊參與，共同促提高”的活動(dòng)實(shí)效。依據(jù)縣局要求，開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。教案不造假，作業(yè)合實(shí)際。三、工作的具體措施：常規(guī)工作要求：（1）抓好開學(xué)初學(xué)科計(jì)劃的書寫指導(dǎo)工作，寫一份操作性強(qiáng)、符合要求的具有一定指導(dǎo)意義的計(jì)劃。繼續(xù)深化培訓(xùn)工作，提高教師的教研水平。教研組不能夠形同虛設(shè)，要發(fā)揮一定的作用。同時(shí)，教研組還應(yīng)不定期的進(jìn)行隨堂、隨時(shí)聽課，以指導(dǎo)一些剛接手新科目、經(jīng)驗(yàn)欠缺、教學(xué)能力較差的教師。（7）做好兩試工作：一是期中測試，二是期末質(zhì)檢工作。組織好教師參加各種學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修。加強(qiáng)集體備課的探究工作。理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)四月份參加市小學(xué)教師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。