20xx—20xx第二學(xué)期英語(yǔ)教研計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。第十五、十六周：1． 三——六年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽。第十三、十四周：1． 分析中段考情況，調(diào)整下半學(xué)期的工作計(jì)劃。第九、十周：1． 科組教師教學(xué)交流，“有效教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)。2． 教學(xué)常規(guī)檢查：備課教案、課后反思、作業(yè)等。3． 討論開(kāi)展“有效教學(xué)”的行動(dòng)研究。4． 參加各年級(jí)的英語(yǔ)教材分析。（五）開(kāi)展“有效教學(xué)”的學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、核心工作（一）注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每單周周四下午為青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)教師要用讀書提升精神，用寫作充實(shí)人生，呼吁青年教師向名師學(xué)習(xí)，借鑒和仿效名師的成長(zhǎng)之路，研究和實(shí)踐名師的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)照自己，拉動(dòng)自己，是增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)、提升課堂教學(xué)水平的一條重要途徑。關(guān)注、跟蹤并培育一些個(gè)性化的成果。隨機(jī)抽查新教師及五年內(nèi)教師的備課，不定時(shí)聽(tīng)推門課。（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1．繼續(xù)全面實(shí)施**教師定位培養(yǎng)工程。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“聽(tīng)說(shuō)讀寫演”的要求，我們各個(gè)年級(jí)不同的班級(jí)在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)形式，有“**好聲音”，“**講壇”等各種形式。（2）發(fā)展學(xué)生不同層級(jí)的思維能力，體現(xiàn)出外語(yǔ)學(xué)科“用語(yǔ)言做事情”的特點(diǎn)，同時(shí)將對(duì)情感價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)隱含其中。2．更有效地提高校本教研的效率。二、工作規(guī)劃（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1．保證集體備課及授課的質(zhì)量：（1）扎實(shí)進(jìn)行集體備課，本著互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高的原則，各年級(jí)老師能精確領(lǐng)會(huì)并落實(shí)各年段的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習(xí)方式，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。加強(qiáng)本鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，組織教師創(chuàng)建我們鎮(zhèn)的圈子，給教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成濃厚的研討氛圍，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。加強(qiáng)本鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組的建設(shè)，以組長(zhǎng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語(yǔ)教研規(guī)范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長(zhǎng)。二、主要工作繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的《三標(biāo)準(zhǔn)的工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)工作，要加強(qiáng)英語(yǔ)教師間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，教研課要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，要具有真實(shí)性與有效性。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為重點(diǎn)，以“提升教師的實(shí)踐智慧”為教學(xué)工作指南，聚焦“提高課堂教學(xué)的有效性”，直面教學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，盡全力提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體實(shí)力，提高全教研組教師的工作力和創(chuàng)造力。在倡導(dǎo)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要特別重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預(yù)設(shè)與課中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生成資源的利用的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)得更活潑、自由、飽滿。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)如下：（1）以學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成為基點(diǎn)，能夠讓學(xué)生通過(guò)與情境的持續(xù)互動(dòng)，在不斷解決問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)意義的過(guò)程中形成核心素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動(dòng)是提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，已經(jīng)是我校英語(yǔ)教師的常規(guī)工作，在前幾年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢(shì)，班級(jí)實(shí)情繼續(xù)有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。學(xué)生自由組合成表演小組，由學(xué)生自己推薦的評(píng)審團(tuán)、記分員、劇務(wù)等崗位配合默契，拓展表演將精彩紛呈；本學(xué)期為了迎接市、區(qū)五年級(jí)學(xué)生朗讀能力比賽，五年級(jí)老師們將在每單元的教學(xué)中拓展兩篇難易程度適中的小短文，在拓展教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生詞匯量，提升學(xué)生的朗讀技巧，從而提高學(xué)生的朗讀
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