20xx—20xx第二學(xué)期英語教研計劃-免費閱讀
【正文】 特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。按照區(qū)質(zhì)量監(jiān)測的要求，注重各年級學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加學(xué)生在校接觸英語的機會，增加校本輔導(dǎo)活動時間，根據(jù)各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本?。⒂⒄Z能力競賽等加強學(xué)生的語言積累，全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。在觀摩市區(qū)優(yōu)質(zhì)課的同時，結(jié)合學(xué)校課題，在平時的教學(xué)研究中，自主開展語篇教學(xué)同一主題A版塊和ＢＣ版塊系列教學(xué)研討。充分利用共享資源進行教研組培訓(xùn)和教師自我提高。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4． 邀請教學(xué)專家進行指導(dǎo)。2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。2． 英語教師牽頭，開展每天一分鐘英語活動。（四）開展培優(yōu)扶差活動。本學(xué)期將以**市“基于文本主題的系列教學(xué)研討活動”以及區(qū)青年教師評優(yōu)課比賽為契機，促進我校青年教師的專業(yè)成長，進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。加強教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)工作，通過聽隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，做到務(wù)實高效，在聽課中，在小組研究課、個人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)教師尤其是青年教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。（二）加強課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動是提升學(xué)生英語素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開展形式多樣的學(xué)科活動，已經(jīng)是我校英語教師的常規(guī)工作，在前幾年實踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢，班級實情繼續(xù)有計劃地開展豐富多彩的學(xué)科活動。在倡導(dǎo)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化英語教學(xué)設(shè)計的過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要特別重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預(yù)設(shè)與課中學(xué)生學(xué)習(xí)時生成資源的利用的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)得更活潑、自由、飽滿。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強本鎮(zhèn)英語教研組的建設(shè)，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。二、工作規(guī)劃（一）加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1．保證集體備課及授課的質(zhì)量：（1）扎實進行集體備課，本著互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高的原則，各年級老師能精確領(lǐng)會并落實各年段的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習(xí)方式，在英語學(xué)習(xí)的過程中感受學(xué)習(xí)的成功與快樂。（2）發(fā)展學(xué)生不同層級的思維能力，體現(xiàn)出外語學(xué)科“用語言做事情”的特點，同時將對情感價值、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)隱含其中。（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進教師專業(yè)成長1．繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。關(guān)注、跟蹤并培育一些個性化的成果。二、核心工作（一）注重學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。4． 參加各年級的英語教材分析。2． 教學(xué)常規(guī)檢查：備課教案、課后反思、作業(yè)等。第十三、十四周：1． 分析中段考情況，調(diào)整下半學(xué)期的工作計劃。第二十周：期末考試第四篇：20132014學(xué)年第二學(xué)期英語教研計劃拜城縣第二小學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期英語教研活動計劃一、指導(dǎo)思想：以我縣教研室、學(xué)校工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新
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