【正文】 有關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)說明對(duì)象特征的把握。（）2）、在水泥廠內(nèi)距污染源200米—250米處，每平方米葉片，可吸滯粉塵4042克。作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。可能08中考一般09中考（3）是要注意表程度、范圍的副詞和數(shù)詞的使用。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)多留給學(xué)生一些時(shí)間多交給他們解題的方法，讓其能夠獨(dú)立地思考和感悟作品的魅力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。目前全國(guó)600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水的有108個(gè)。水的重復(fù)利用率不到發(fā)達(dá)國(guó)家的1/3。在地球不斷演化的歷史過程中，如古生物和動(dòng)物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。⑤石油的生成、聚集需要相當(dāng)規(guī)模的儲(chǔ)集巖及儲(chǔ)集巖形成的圈閉構(gòu)造等幾個(gè)要素，上述諸要素任何一項(xiàng)缺失或?不佳?，都會(huì)對(duì)石油生成全過程產(chǎn)生影響或破壞，導(dǎo)致僅形成規(guī)模較小的石油生成、聚集，而不具備商業(yè)開采的價(jià)值。這座保險(xiǎn)庫(kù)就是鮮為人知的?種子銀行?。21世紀(jì)教育網(wǎng)⑦如今，似乎只有閉塞的鄉(xiāng)村才遵守千百年來的古老守則。在18世紀(jì)初以土豆為主食的愛爾蘭人大多種植一個(gè)名為?拉姆潑?的品種。龍東地區(qū)近三年中考說明文閱讀題答案（一）中國(guó)，最貧窮的揮霍者B分布不均或南多北少C地下水開采過度D地下水污染嚴(yán)重。能答出2點(diǎn)即可得2分。②少坐飛機(jī)，改用其他綠色出行方式。1示例：主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明了“依賴于單一品種的作物種植會(huì)給人類帶來危險(xiǎn)”（或“作物的高產(chǎn)暫時(shí)挽救了人類，可依賴于單一品種的作物種植會(huì)給人類帶來危險(xiǎn)”）這一內(nèi)容。把握說明順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。三、中考說明文的考點(diǎn)：文章內(nèi)容的整體理解，信息的篩選概括以及說明對(duì)象及其特征的把握說明順序及結(jié)構(gòu)的理解和把握。概括說明對(duì)象的特點(diǎn)、說明文段的主要內(nèi)容可以采用以下方法： ?看標(biāo)題?抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞 ?劃分層次、內(nèi)容要準(zhǔn)確、語言要簡(jiǎn)潔如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，游覽者在蘇州園林內(nèi)無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。季節(jié)：春→冬一天:早→晚 ???空間順序:近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高??（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）?邏輯順序:由主要到次要/由現(xiàn)象到本質(zhì)/由表及里/由抽象到具體/由原因到結(jié)果?? 要求——懂得判斷，懂得分析說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：A、總（概說）——分（具體）B、總——分——總C、分——總 D、并列式E、遞進(jìn)式（三）說明方法辨別、分析及其作用。（說明文中的舉例）?馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。作用——將復(fù)雜的事物說明得更清楚。③打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。” 這句話，改成“兩足直立的動(dòng)物是人”，意思改變。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞搬吐雨器”?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？(不能刪去。指堤堰內(nèi)的地區(qū)(地方)匯萬溪千河的西川之水出三峽之后，高度突然降低；必須有一個(gè)大水盆來緩沖調(diào)節(jié)。四、復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)五、復(fù)習(xí)過程設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入活躍氣氛，讓學(xué)生輕松常態(tài)。1．篩選信息 2．解題分析 3．解題步驟（五）、總結(jié)：同學(xué)們，問題并不可怕，可怕的是熟視無睹、知難而退的態(tài)度。④、答題時(shí)，反復(fù)研讀相關(guān)段落，若涉及全篇，則要再讀全文閱讀題的五種答題意識(shí) 文本意識(shí)：以文解文文體意識(shí)：用文體知識(shí)來解決問題，答題時(shí)使用語言規(guī)范 語境意識(shí)：依托提示語、關(guān)鍵句、過渡句、中心句等，準(zhǔn)確深入理解要點(diǎn)意識(shí)：要點(diǎn)全，抓關(guān)鍵詞，分條理簡(jiǎn)潔作答 分值意識(shí)：先看分值，分析分值后答題方法提示:①、細(xì)讀題目找準(zhǔn)“題眼”后，帶著問題再讀文章，用筆把找答案、找依據(jù)得到的有效信息作圈點(diǎn)勾畫。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)通過檢測(cè)、訓(xùn)練掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀的能力。五、閱讀說明文建議同學(xué)們采用“三步五問”法： 第一步：感知？ ？第二步：理解？ ？？ 第三步：升華六、練習(xí)評(píng)講《云夢(mèng)澤》形象生動(dòng)地說明過去的云夢(mèng)澤的面積之廣；水勢(shì)之大。因?yàn)榫渥又械摹耙磺小笔恰八小钡囊馑迹砻髟苑N各種植物利用的空間之廣，去掉了，就不能強(qiáng)調(diào)植物利用的空間之廣。這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。例如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。將抽象、復(fù)雜的事物具體形象化。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。（二）說明順序及結(jié)構(gòu)的理解和把握。）首先要弄清這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。二、中考說明文命題分析：近年中考說明文閱讀偏重環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)代科技和身邊的人文環(huán)境等跟生活密切相關(guān)的科學(xué)小品文。第四篇：中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解說明文的概念、分類及特點(diǎn)。共2分（三）《種子銀行》1建立“種子銀行”的意義，或保持糧食品種的多樣性意義非凡，“種子銀行”為此發(fā)揮了巨大作用。去掉后與事實(shí)不符，“至少”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。：限制開采地下水；嚴(yán)禁排放工業(yè)廢水，生活污水；提高水的循環(huán)利用率；大力宣傳節(jié)約用水等。（2分）【鏈接材料】據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)有3個(gè)物種天地。他使用來自世界各地的多種小麥進(jìn)行雜交，最終培育出了一個(gè)抗銹病而高產(chǎn)的新品種，最終使印度和巴基斯坦的小麥產(chǎn)量陡增近一倍，為10億人解除了饑荒警報(bào)。⑥在南美洲安第斯山區(qū)，世世代代的農(nóng)夫都知道，如果在一塊田地里種同一個(gè)品種的糧食，一片嗡嗡飛過的蝗蟲或一次突如其來的降溫就可能讓他們顆粒無收。盡管人跡罕至，但保險(xiǎn)庫(kù)卻擁有可與美國(guó)國(guó)家黃金儲(chǔ)藏庫(kù)相媲美的安全系數(shù)，甚至能夠抵御原子彈爆炸的沖擊和6級(jí)地震。石油的這種聚集方式就如同水被一塊海綿吸收一樣。石油像黑色的金子一樣，吸引著人們?nèi)ふ?、去開采。大水漫灌如果真的對(duì)莊稼有好處，倒也罷了，但事實(shí)上這種做法是引起土地鹽堿化的最根本原因。流經(jīng)中國(guó)一些人口稠密地區(qū)的淮河去年也斷流了90天。③我國(guó)屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。相信，同學(xué)們一定會(huì)在今年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)，我預(yù)祝大家中考成功！九、布置作業(yè)十、教學(xué)反思現(xiàn)代文閱讀是衡量學(xué)生語文水平能力的高低的重要標(biāo)志。枯燥的數(shù)字提醒我們，中國(guó)已成為地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。打比方：生動(dòng)形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。那么如何把握呢？說明對(duì)象的特征，把握說明內(nèi)容（1）、文章的題目即明確特征008中考（2）、從文中開頭的語句找出事物的特征06中考（3）、從文中概括、提煉出事物的特征09中考（4）、結(jié)合文題，抓中心句08中考理清說明的條理，明確說明的順序（師）：明確了對(duì)象抓住了特征，一篇好的說明文，還要安排好說明順序，使用什么說明順序，要看說明對(duì)象。老師組織學(xué)生分小組合作討論完成練習(xí)。那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你以“美景”為話題，寫一篇600字以上的說明文，向人們推介你認(rèn)為最優(yōu)美別致的某一景觀。選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使用語言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范。問：其它部分呢？答：皮可以制革，骨磨成粉可以制肥料。⑵文題：下面是記者訪問職工的一段談話記錄，請(qǐng)據(jù)此寫一篇題為《鯨魚》的說明文。這樣，使問路人不再費(fèi)口舌就能到達(dá)目的地。至于黑板報(bào)上的內(nèi)容，只簡(jiǎn)明概括介紹即可。半命題作文⑴文題：________的制作要求：先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。務(wù)必安排好文章的層次，先寫什么，詳寫什么，要根據(jù)說明的內(nèi)容和目的決定。還可以用比喻和擬人等修辭方法，使說明更生動(dòng)、形象。提示：本文屬介紹自然知識(shí)的說明文，通過說明使人們不僅了解水的性狀、特征、功用，而且知道水的存在、水和人類的關(guān)系以及水是什么樣的東西，進(jìn)而能夠更好地利用水來為之服務(wù)。⑵文題：生活中的物理(化學(xué))現(xiàn)象要求：選擇一種熟悉的物理(化學(xué))現(xiàn)象，寫一篇事理說明文。③用正確、恰當(dāng)?shù)捻樞驍[出事實(shí)、觀點(diǎn)，對(duì)選擇的一些典地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育型事例，進(jìn)行合理的安排，要主次分明。在章法安排、語言運(yùn)用等方面予以排除這些障礙的有效之法，從整體上說就是仿寫。當(dāng)然，完整的認(rèn)識(shí)僅憑觀察是無法形成的。因?yàn)槿糁粡?qiáng)調(diào)平實(shí)介紹，無益于用記敘基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)“說清楚”的目標(biāo)。說明對(duì)象不同，結(jié)構(gòu)方式也應(yīng)所有不同。但一般的利用形狀特征最為常見。對(duì)篩選后剩下的重點(diǎn)、難點(diǎn)作精細(xì)的再閱讀，從思想內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面下咀嚼的功夫，力求獲得比較透徹正確的理解。漫畫，總是以人與事為題材的，圖表則主要以數(shù)字為內(nèi)容，因而說明圖表跟說明漫畫在內(nèi)容上就有了不同。請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇文章。經(jīng)典分析中考考查說明文的情況比較少，即便有，一般也對(duì)文體有所提示（或暗示）。使用數(shù)字如果恰當(dāng)，往往會(huì)起到板上釘釘?shù)淖饔?。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明。常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)（數(shù)字分析和綜合）、作詮釋（注釋）、摹狀貌（描述）、畫圖表、引用等。按說明內(nèi)容的性質(zhì)和寫法分，可分為一般說明文和實(shí)用說明文。說明的目的是讓讀者有所知，給讀者提供知識(shí)，使之了解客觀世界，掌握解決問題的方法?！闭f明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、變化、類別、狀態(tài)、功能、成因、結(jié)果和發(fā)生發(fā)展過程、程序等特征的文章，是實(shí)用性和應(yīng)用性最強(qiáng)的一種文體。說明文的要素：說明的對(duì)象、事物的特征、說明的順序、說明的方法、說明的層次及說明的語言特點(diǎn)。也有的說明文說明的順序是由一般到特殊，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對(duì)說明事物的含義有一個(gè)明確的概念。而運(yùn)用中也應(yīng)注意兩點(diǎn)：其一，必須是可以用來比較的；其二，必須明確比較點(diǎn)，曉得拿