【正文】 有關知識。二、教學重點難點說明對象特征的把握。（）2）、在水泥廠內距污染源200米—250米處，每平方米葉片，可吸滯粉塵4042克。作比較：把……和……相互比較，突出強調了……的特點?？赡?8中考一般09中考（3）是要注意表程度、范圍的副詞和數(shù)詞的使用。因此，在教學中，教師應多留給學生一些時間多交給他們解題的方法，讓其能夠獨立地思考和感悟作品的魅力。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴重。目前全國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水的有108個。水的重復利用率不到發(fā)達國家的1/3。在地球不斷演化的歷史過程中，如古生物和動物死亡后，構成其身體的有機物質不斷分解，與泥沙或碳酸質沉淀物等物質混合組成沉積巖，進而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質環(huán)境。⑤石油的生成、聚集需要相當規(guī)模的儲集巖及儲集巖形成的圈閉構造等幾個要素，上述諸要素任何一項缺失或?不佳?，都會對石油生成全過程產(chǎn)生影響或破壞，導致僅形成規(guī)模較小的石油生成、聚集，而不具備商業(yè)開采的價值。這座保險庫就是鮮為人知的?種子銀行?。21世紀教育網(wǎng)⑦如今，似乎只有閉塞的鄉(xiāng)村才遵守千百年來的古老守則。在18世紀初以土豆為主食的愛爾蘭人大多種植一個名為?拉姆潑?的品種。龍東地區(qū)近三年中考說明文閱讀題答案（一）中國，最貧窮的揮霍者B分布不均或南多北少C地下水開采過度D地下水污染嚴重。能答出2點即可得2分。②少坐飛機，改用其他綠色出行方式。1示例：主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了“依賴于單一品種的作物種植會給人類帶來危險”（或“作物的高產(chǎn)暫時挽救了人類，可依賴于單一品種的作物種植會給人類帶來危險”）這一內容。把握說明順序和結構，體會說明文語言的準確性。三、中考說明文的考點：文章內容的整體理解，信息的篩選概括以及說明對象及其特征的把握說明順序及結構的理解和把握。概括說明對象的特點、說明文段的主要內容可以采用以下方法： ?看標題?抓中心句（總括句、總結句、過渡句），篩選關鍵詞 ?劃分層次、內容要準確、語言要簡潔如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國各地園林的標本，游覽者在蘇州園林內無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。季節(jié)：春→冬一天:早→晚 ???空間順序:近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高??（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）?邏輯順序:由主要到次要/由現(xiàn)象到本質/由表及里/由抽象到具體/由原因到結果?? 要求——懂得判斷，懂得分析說明文的結構常見的形式：A、總（概說）——分（具體）B、總——分——總C、分——總 D、并列式E、遞進式（三）說明方法辨別、分析及其作用。（說明文中的舉例）?馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。作用——將復雜的事物說明得更清楚。③打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質?！?這句話，改成“兩足直立的動物是人”，意思改變。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞搬吐雨器”?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？(不能刪去。指堤堰內的地區(qū)(地方)匯萬溪千河的西川之水出三峽之后，高度突然降低；必須有一個大水盆來緩沖調節(jié)。四、復習時間：一課時五、復習過程設計：（一）、導入活躍氣氛，讓學生輕松常態(tài)。1．篩選信息 2．解題分析 3．解題步驟（五）、總結：同學們，問題并不可怕，可怕的是熟視無睹、知難而退的態(tài)度。④、答題時，反復研讀相關段落，若涉及全篇，則要再讀全文閱讀題的五種答題意識 文本意識：以文解文文體意識：用文體知識來解決問題，答題時使用語言規(guī)范 語境意識：依托提示語、關鍵句、過渡句、中心句等，準確深入理解要點意識：要點全，抓關鍵詞，分條理簡潔作答 分值意識：先看分值，分析分值后答題方法提示:①、細讀題目找準“題眼”后，帶著問題再讀文章，用筆把找答案、找依據(jù)得到的有效信息作圈點勾畫。二、復習重點通過檢測、訓練掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀的能力。五、閱讀說明文建議同學們采用“三步五問”法： 第一步：感知？ ？第二步：理解？ ？？ 第三步：升華六、練習評講《云夢澤》形象生動地說明過去的云夢澤的面積之廣；水勢之大。因為句子中的“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣，去掉了，就不能強調植物利用的空間之廣。這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。作者用具體數(shù)字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。例如：“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。將抽象、復雜的事物具體形象化。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。（二）說明順序及結構的理解和把握。）首先要弄清這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。二、中考說明文命題分析：近年中考說明文閱讀偏重環(huán)境保護、現(xiàn)代科技和身邊的人文環(huán)境等跟生活密切相關的科學小品文。第四篇：中考說明文閱讀復習教案中考說明文閱讀復習教案復習目標：了解說明文的概念、分類及特點。共2分（三）《種子銀行》1建立“種子銀行”的意義，或保持糧食品種的多樣性意義非凡，“種子銀行”為此發(fā)揮了巨大作用。去掉后與事實不符，“至少”體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。：限制開采地下水；嚴禁排放工業(yè)廢水，生活污水；提高水的循環(huán)利用率；大力宣傳節(jié)約用水等。（2分）【鏈接材料】據(jù)統(tǒng)計，全世界每天有75個物種滅絕，每小時有3個物種天地。他使用來自世界各地的多種小麥進行雜交，最終培育出了一個抗銹病而高產(chǎn)的新品種，最終使印度和巴基斯坦的小麥產(chǎn)量陡增近一倍，為10億人解除了饑荒警報。⑥在南美洲安第斯山區(qū)，世世代代的農夫都知道，如果在一塊田地里種同一個品種的糧食，一片嗡嗡飛過的蝗蟲或一次突如其來的降溫就可能讓他們顆粒無收。盡管人跡罕至，但保險庫卻擁有可與美國國家黃金儲藏庫相媲美的安全系數(shù)，甚至能夠抵御原子彈爆炸的沖擊和6級地震。石油的這種聚集方式就如同水被一塊海綿吸收一樣。石油像黑色的金子一樣，吸引著人們去尋找、去開采。大水漫灌如果真的對莊稼有好處，倒也罷了，但事實上這種做法是引起土地鹽堿化的最根本原因。流經(jīng)中國一些人口稠密地區(qū)的淮河去年也斷流了90天。③我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。相信，同學們一定會在今年的中考中取得優(yōu)異成績，我預祝大家中考成功！九、布置作業(yè)十、教學反思現(xiàn)代文閱讀是衡量學生語文水平能力的高低的重要標志。枯燥的數(shù)字提醒我們，中國已成為地質災害最嚴重的國家之一。打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。那么如何把握呢？說明對象的特征，把握說明內容（1）、文章的題目即明確特征008中考（2）、從文中開頭的語句找出事物的特征06中考（3）、從文中概括、提煉出事物的特征09中考（4）、結合文題，抓中心句08中考理清說明的條理，明確說明的順序（師）：明確了對象抓住了特征，一篇好的說明文，還要安排好說明順序，使用什么說明順序，要看說明對象。老師組織學生分小組合作討論完成練習。那么，現(xiàn)在就請你以“美景”為話題，寫一篇600字以上的說明文，向人們推介你認為最優(yōu)美別致的某一景觀。選擇恰當?shù)恼f明方法，使用語言要簡潔、準確、規(guī)范。問：其它部分呢？答：皮可以制革，骨磨成粉可以制肥料。⑵文題：下面是記者訪問職工的一段談話記錄，請據(jù)此寫一篇題為《鯨魚》的說明文。這樣，使問路人不再費口舌就能到達目的地。至于黑板報上的內容，只簡明概括介紹即可。半命題作文⑴文題：________的制作要求：先將文題補充完整，然后寫一篇說明文。務必安排好文章的層次，先寫什么，詳寫什么，要根據(jù)說明的內容和目的決定。還可以用比喻和擬人等修辭方法，使說明更生動、形象。提示：本文屬介紹自然知識的說明文，通過說明使人們不僅了解水的性狀、特征、功用，而且知道水的存在、水和人類的關系以及水是什么樣的東西，進而能夠更好地利用水來為之服務。⑵文題：生活中的物理(化學)現(xiàn)象要求：選擇一種熟悉的物理(化學)現(xiàn)象，寫一篇事理說明文。③用正確、恰當?shù)捻樞驍[出事實、觀點，對選擇的一些典地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育型事例，進行合理的安排，要主次分明。在章法安排、語言運用等方面予以排除這些障礙的有效之法，從整體上說就是仿寫。當然，完整的認識僅憑觀察是無法形成的。因為若只強調平實介紹，無益于用記敘基礎實現(xiàn)“說清楚”的目標。說明對象不同，結構方式也應所有不同。但一般的利用形狀特征最為常見。對篩選后剩下的重點、難點作精細的再閱讀，從思想內容和表達形式兩方面下咀嚼的功夫，力求獲得比較透徹正確的理解。漫畫，總是以人與事為題材的，圖表則主要以數(shù)字為內容，因而說明圖表跟說明漫畫在內容上就有了不同。請以“家”為話題，寫一篇文章。經(jīng)典分析中考考查說明文的情況比較少，即便有，一般也對文體有所提示（或暗示）。使用數(shù)字如果恰當，往往會起到板上釘釘?shù)淖饔?。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明。常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)（數(shù)字分析和綜合）、作詮釋（注釋）、摹狀貌（描述）、畫圖表、引用等。按說明內容的性質和寫法分，可分為一般說明文和實用說明文。說明的目的是讓讀者有所知，給讀者提供知識，使之了解客觀世界，掌握解決問題的方法。”說明文說明文是以說明為主要表達方式，介紹事物的形狀、構造、性質、變化、類別、狀態(tài)、功能、成因、結果和發(fā)生發(fā)展過程、程序等特征的文章，是實用性和應用性最強的一種文體。說明文的要素：說明的對象、事物的特征、說明的順序、說明的方法、說明的層次及說明的語言特點。也有的說明文說明的順序是由一般到特殊，由簡單到復雜。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。而運用中也應注意兩點：其一，必須是可以用來比較的；其二，必須明確比較點，曉得拿