【正文】 反面三、轉(zhuǎn)how 讀書 首先，廣博的閱讀其次，有恆的閱讀最後，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)世濟(jì)人四、結(jié)論再次重申讀書的重要性希望法讀書的重要（北魏道武帝曾問博士李先說(shuō)：「天下何物最善，可以益神智？」李先答道：「莫若書籍。因此培根說(shuō)：「知識(shí)就是力量。因此我們應(yīng)該選擇有用的書，然後廣博的學(xué)習(xí)，胡適之先生說(shuō)：「為學(xué)要如金字塔，要能廣大要能高?！咕褪潜硎久總€(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都要讀書求學(xué)；相反的，一個(gè)人想要有所成就，而不肯努力讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上時(shí)代?！顾?，只要肯讀書，都會(huì)對(duì)我們有所助益，因此，大家都要讀書。例如高屏溪旁的養(yǎng)豬戶，直接將動(dòng)物的排泄物流進(jìn)高屏溪裡，使高雄地區(qū)居民的飲用水品質(zhì)受到影響?！挂簿褪钦f(shuō)每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，所以，我們要多愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，留給下一代一個(gè)乾淨(jìng)的淨(jìng)土。所以，我們要做好水土保持?！　∧屈N，我們要如何讀書呢？我認(rèn)為要做到下列幾個(gè)項(xiàng)目，首先，課前要預(yù)習(xí)，課後要複習(xí)；其次，要有恆心毅力的讀書；最後，要多利用圖書館、書局吸收新知。冀望吾人均能明解經(jīng)書，做世間第一等人?！褂终f(shuō)：「活到老，學(xué)到老?！箍梢?，一個(gè)人如果不與書本接觸的話，恐怕連自己的言語(yǔ)、容貌都無(wú)法見容於人?！估樱骸缸x書破萬(wàn)卷，下筆如有神」、文天祥皆因讀聖賢書而知精忠報(bào)國(guó)、殺身成仁：「為學(xué)要如金字塔，要能廣大要能高。因?yàn)樽魑淖钪亟M織，如何把方案組織寫出實(shí)較排佳。（二）承：是承續(xù)前段的總起加以拓展。」又說(shuō)：「一言既出，駟馬難追。請(qǐng)問，你對(duì)這種人失望不失望呢？以後他再跟你約定事情，你對(duì)他的話相信不相信呢？又譬如說(shuō)，他答應(yīng)你做一件事，話雖然說(shuō)得好聽，但卻遲遲不肯動(dòng)手去做，或者做的時(shí)候馬馬虎虎，不肯盡力。後來(lái)，他在震動(dòng)文壇的名著《懺悔錄》中，把自己的這些醜事，毫無(wú)保留的公諸世人，並做了淋漓盡致的解剖，終於償還他在道德上的欠債。 三、舉例的形式（錄自林清標(biāo)《舉例的形式》，）建議參考資料：作文論據(jù)大觀（格言篇）、作文論據(jù)大觀（事例篇），賴慶雄著，螢火蟲出版社。 二、老鼠持潛入遠(yuǎn)洋船隻，……基本文體三－－議論文的寫作一、定義以議論為主要的表達(dá)方式，運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯形式，闡明作者的主張與觀點(diǎn)，即是議論文。上海人買起來(lái)總是一束多種，色彩斑斕，大吉大利。（三）對(duì)話式： 地球?yàn)槭颤N不能 太陽(yáng)：小弟，找我有什麼事呀？ 地球：太陽(yáng)老哥，現(xiàn)在人間都在逐步解決夫妻分居的問題，我們總不能永遠(yuǎn)讓牛郎和織女分居兩地呀！ 太陽(yáng)：你準(zhǔn)備怎樣解決？ 地球：我想憑著自己的力氣把織女星背過銀河去，讓他倆歡聚一起，共享天倫之樂！ 太陽(yáng)：（嚴(yán)肅地）沒那麼簡(jiǎn)單吧！小弟，你還是那故強(qiáng)勁。運(yùn)用比較方法來(lái)說(shuō)明事物，一是同類事物相比，二是不同類事物相比，三是同一事物本身的先後情況相比。為了解決一個(gè)複雜的化學(xué)問題，一個(gè)化學(xué)工作者要進(jìn)行大約400萬(wàn)次運(yùn)算。（七）舉例說(shuō)明法舉例說(shuō)明是舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物的一種方法。（六）引用說(shuō)明法引用說(shuō)明是引用資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的一種方法，引用能增進(jìn)文章的說(shuō)服力。比如對(duì)小說(shuō)的說(shuō)明，可以根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短、反映生活的廣狹(容量大小)、結(jié)構(gòu)的複雜程度，分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)等加以說(shuō)明。定義說(shuō)明必須是對(duì)某事物最為權(quán)威的正確解釋，是說(shuō)明事物難度最高的方法。待到新月高懸，登上枇杷山公園俯瞰萬(wàn)家燈火，恰似繁星閃閃，又使人類生飄然登天的幻景。有人形象地把眼珠比做小的照相機(jī)。一篇科普說(shuō)明文，總要介紹一種科學(xué)知識(shí)。：（1）充氣方法：充氣時(shí)充到一定的氣量後，轉(zhuǎn)動(dòng)車團(tuán)用手均勻拷擊車胎，然後繼續(xù)充氣，使車胎車團(tuán)吻合，以免騎行時(shí)滑胎現(xiàn)象。 這不是偶然的巧合。一個(gè)人缺少了這些珍貴的東西，就會(huì)使自己的思想失去一道堤防，貪圖安逸，追求享受，講究虛榮這些污穢的東西就會(huì)滾滾而入，都頭來(lái)，甚至?xí)挂粋€(gè)人陷入沒頂之災(zāi)。 媽媽，水開了！她是家中驕傲的公主！你看，她燙著蓬鬆的捲髮，穿著紅底帶花的短袖襯衫，繫著深色的百摺群，赤腳拖著坡跟涼鞋，在家中也是打扮著這麼整齊、入時(shí)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)則比較簡(jiǎn)單，只需按說(shuō)明事物的分類或說(shuō)明的要點(diǎn)來(lái)安排結(jié)構(gòu)。從寫法及風(fēng)格來(lái)分，有平時(shí)樸素的一種說(shuō)明文，有用故事體、寓言體寫的說(shuō)明文，有用對(duì)話問答式寫的說(shuō)明文等。二、分類 說(shuō)明文的分類，根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)有不同分法。說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，記敘、描寫、議論、抒情是輔助表達(dá)方式。畫的右側(cè)是一位燙髮、穿著入時(shí)的少女，她拖著涼鞋，站在煤氣灶邊，面對(duì)沸騰的壺水，雙臂垂下，緊握兩手，不知所措，只好回過頭來(lái)，張嘴大喊：「媽媽，水開了！」畫面諷刺了那種衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不愛做家務(wù)勞動(dòng)的青年，也間接批評(píng)了那些過分寵愛子女的父母。媽媽愛她，這是毫無(wú)疑問的；遺憾的是，媽媽這麼一「包」，連她的「勤勞習(xí)慣、愛勞動(dòng)的品質(zhì)」，這些最珍貴的東西都給「包」了。無(wú)線電波的速度也是每秒30萬(wàn)公里，和光速一樣。（二）例子自行車的使用和保養(yǎng), 應(yīng)該經(jīng)常用抹布擦去車上的灰塵污泥, 遇水後應(yīng)即用乾布擦淨(jìng)以免日久生銹?？破照f(shuō)明文強(qiáng)調(diào)知識(shí)性。 通俗地說(shuō)，看盡清楚，看遠(yuǎn)模糊不清就叫做近視眼。每當(dāng)旭日東昇，給市區(qū)林立的高樓大廈披上金色的朝霞，山城就顯出它雄偉絢麗的英姿。（二）定義說(shuō)明法定義說(shuō)明法是只用概括的語(yǔ)言，最集中、最本質(zhì)地揭示某種事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)與規(guī)律的一種說(shuō)明方法。（四）分類說(shuō)明法分類說(shuō)明是將一組複雜的事物、現(xiàn)象，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分門別類地加以說(shuō)明。，可以分為若干個(gè)層次?！箵?jù)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界實(shí)驗(yàn)，傷寒菌、霍亂菌和赤痢菌在茶葉中浸數(shù)分鐘後就失去活動(dòng)力。比如： 電子計(jì)算機(jī)的速度是驚人的。每公斤氮增產(chǎn)每公斤磷增產(chǎn)每公斤鉀增產(chǎn)水稻小麥棉花玉米（十）比較說(shuō)明法比較說(shuō)明法是用兩種或兩種以上的事物加以比較說(shuō)明事物特徵的一種說(shuō)明方法