【正文】 達(dá)也必須遵守下定義的語(yǔ)言規(guī)范。要求自擬題目，綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，不少于600字。（ 3 ）寫(xiě)作。2 ．在介紹教室的各個(gè)部分時(shí)所采用的說(shuō)明方法。（形式：列提綱、寫(xiě)作、修改）教學(xué)重點(diǎn) ：寫(xiě)作教學(xué)難點(diǎn) ：寫(xiě)作教 具 ：膠片（ 1 張）教學(xué)設(shè)想：前面教師與學(xué)生共同、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)，并且學(xué)生進(jìn)行了片斷練習(xí)。缺點(diǎn)：（ 1 ）介紹事物不能抓住事物的特征。2 ．建筑物占有空間，其構(gòu)造的各個(gè)部分都有一定的位置。四、教師根據(jù)學(xué)生的提綱 ，給學(xué)生作寫(xiě)作提示：（ 4‘ ）教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：（要求幻燈顯示）1 ．關(guān)鍵是要說(shuō)明其整體上的特征。教學(xué)過(guò)程：一、回顧上次片斷作文，導(dǎo)入新 課：優(yōu)點(diǎn)：（ 1 ），不再象過(guò)去一樣寫(xiě)成記敘文。五、調(diào)整提綱 ，并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。（ 3 ）在運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法時(shí)，過(guò)多地?cái)⑹隽擞脕?lái)作比較的事物，給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺(jué)。其基本步驟是：（ 1 ）講述片斷作文的缺點(diǎn)，引入新課。在觀察生活時(shí)你曾發(fā)現(xiàn)自然界的神奇，在學(xué)習(xí)科學(xué)中你也曾注意到令人費(fèi)解的現(xiàn)象……你覺(jué)察了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理嗎？請(qǐng)你選出其中最有意思的兩種現(xiàn)象，分別寫(xiě)一段文字說(shuō)明事理，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，每段不超過(guò)300字。需要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)階段說(shuō)明文寫(xiě)作學(xué)習(xí)中對(duì)運(yùn)用說(shuō)明方法有更高的要求。三是邏輯順序，就是按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)組織安排材料多用于闡釋性的說(shuō)明。事物有自身的條理規(guī)律，把握規(guī)律來(lái)安排說(shuō)明順序，能使說(shuō)明內(nèi)容井然有序，條理清楚。事物說(shuō)明文通過(guò)對(duì)事物的形狀構(gòu)造、性質(zhì)特點(diǎn)、演變過(guò)程等進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)事物。而好吃蛇肉的人因沒(méi)有蛇肉可吃，又要靠什么來(lái)壯陽(yáng)？第三篇：寫(xiě)作 說(shuō)明文第 課時(shí) 寫(xiě)作說(shuō)明文 月 日第 周【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)說(shuō)明文的寫(xiě)作常識(shí)。那時(shí)從郡王到庶民百姓都好吃蛇。民間還有一個(gè)俗語(yǔ)叫“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。尊敬的法官先生，我實(shí)在不堪虐待和折磨，才特地起訴小主人，請(qǐng)求法庭對(duì)我的小主人公開(kāi)審判，并向整個(gè)社會(huì)呼吁：要愛(ài)護(hù)好我們鋼筆，讓我們能夠把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。您知道，我的腸胃比較嬌嫩，不能亂吃食物，如果需要改變食物，必須先用清水洗一下腸胃。盡管我穿在身上很別扭，卻還是忍氣吞聲承受著。這不僅僅是大自然的杰作，更重要的是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持它的美觀潔凈。仔細(xì)地看看，原來(lái)帽子是天寒地凍的南極，七彩袍子是黃土地、大海、山脈，等等，綠綢帶是赤道的熱帶森林，白靴子是冰雪晶瑩的北極。我以為自己這條小命已經(jīng)完了，沒(méi)想到蒼天有眼，那只蜾蠃在帶我去它家的路上心臟病突發(fā)而死，我竟在蜾蠃口中脫險(xiǎn)。這時(shí)，我興高采烈地急沖上去，將它們咬在嘴里，把它們體內(nèi)的汁液全部吸掉，嗯，味道不錯(cuò)，可以稱(chēng)得上美味佳肴了！我?guī)椭祟?lèi)除掉它們。六、課堂小結(jié)（2′）今天這堂課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫(xiě)出的說(shuō)明文非常有創(chuàng)意，讓老師分享到了你們創(chuàng)新作文的快樂(lè)，我回去一定告訴我的學(xué)生：“說(shuō)明文因?yàn)槟銈兌?！”謝謝大家,再見(jiàn)！附一：說(shuō)明文佳作賞讀材料我是一只蜘蛛我是一只蜘蛛——名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲(chóng)”，因?yàn)槲铱椀靡粡埥Y(jié)實(shí)有用的網(wǎng)。五、習(xí)作評(píng)改，精彩展示（8′）（一）習(xí)作評(píng)改教師：出示課件，要求學(xué)生作文完成后輕聲通讀全文并自評(píng)自改，提示評(píng)改重點(diǎn)①有錯(cuò)別字嗎？②語(yǔ)句通順、流暢嗎？③有新意嗎？學(xué)生：按老師的要求和提示對(duì)習(xí)作自評(píng)自改。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說(shuō)法。（2）描寫(xiě)精當(dāng)，敘述簡(jiǎn)潔。，探討技巧教師：①賞讀完成后，將學(xué)生分成四個(gè)小組，要求四個(gè)小組分別重點(diǎn)探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。大家都喜歡乙文，這是因?yàn)橐椅摹皞€(gè)性張揚(yáng)，出奇制勝”（課件顯示：性張揚(yáng)，出奇制勝，創(chuàng)新作文）。作者對(duì)電腦深入的了解，是本文成功的關(guān)鍵。在過(guò)去的時(shí)代里，這是人類(lèi)做夢(mèng)也無(wú)法想到的。你瞧，我長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦袋——顯示器，一個(gè)長(zhǎng)方形的身子——主機(jī)，一只大腳丫——鍵盤(pán)，還有一線牽的手掌——鼠標(biāo)。廣州最大的蛇餐館，叫“蛇滿王”，每天顧客千余人。因毒蛇之厲害，故把毒狠之人稱(chēng)為“蛇蝎”。為什么打草能驚蛇呢？因?yàn)樯邲](méi)有外耳，只有內(nèi)耳。（1）評(píng)改方法：①快速默讀全文，總體感知習(xí)作內(nèi)容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評(píng)改點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫(huà)，進(jìn)行評(píng)改；③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，寫(xiě)出具有個(gè)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生：邊聽(tīng)邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說(shuō)明文的“出彩”妙招。②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，豐富內(nèi)容，增添文采。學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。說(shuō)明文主要目的是教給人知識(shí)，以知益人。：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。學(xué)生：輕讀后，自由發(fā)言，說(shuō)明自己喜歡乙文的理由。③說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。②對(duì)說(shuō)明文“出彩”妙招歸納總結(jié)，創(chuàng)新作文技法點(diǎn)撥（出示課件）標(biāo)題新穎生動(dòng)風(fēng)趣（1）緊扣中心，妙引資料。構(gòu)思奇巧。②學(xué)生作文時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）由作者本人朗讀精彩美文，評(píng)改者讀評(píng)語(yǔ)。蛇聞聲受驚，便飛快地逃之夭夭。柳宗元《捕蛇者說(shuō)》提到蛇，就是那個(gè)“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的唐明皇要吃蛇，而且要吃“黑質(zhì)而白章”的五步蛇。那么莊稼地和草場(chǎng)，將是老鼠的世界。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷提高，現(xiàn)在的我可不同啦，運(yùn)算速度也比剛出生時(shí)提高了幾千幾萬(wàn)倍。我們電腦的優(yōu)點(diǎn)還很多，這里就不一一介紹了。：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。說(shuō)明文主要目的是教給人知識(shí)，以知益人。學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，豐富內(nèi)容，增添文采。學(xué)生：邊聽(tīng)邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說(shuō)明文的“出彩”妙招。（1）評(píng)改方法：①快速默讀全文，總體感知習(xí)作內(nèi)容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評(píng)改點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫(huà)，進(jìn)行評(píng)改；③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，寫(xiě)出具有個(gè)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)?！碑?dāng)然，我也是如此，我喜歡吃各種小昆蟲(chóng)。我跑過(guò)去，放出絲來(lái)，用腳抻著絲縛住它，十分小心地將它一圈一圈地縛住，直至我認(rèn)為它不會(huì)反攻為止，才上前去吃它。我恨死那些蜾蠃了，我以后一定要提高警惕，不再盲目地去捕捉我的獵物，而且要潛心研究對(duì)付蜾蠃的方法，有朝一日，將蜾蠃降服。正如人們的衣服上有漂亮的圖案一樣，地球的衣服上飾滿了豐富多彩的花紋：有高聳挺拔的山峰，最高的是亞洲的珠穆朗瑪峰，高達(dá)88