前滾翻后滾翻接跪跳起教學設計共五則(存儲版)
【正文】 向同伴展示自己學會的動作。生：認真看，然后回答問題。第五篇：《前滾翻交叉轉體180176。同時本教材對于學生自我展示和自信心的培養(yǎng)有著激勵作用，為了更好的發(fā)展學生身體的協(xié)調性、靈活性，還安排了有趣的連續(xù)滾翻和蛇脫皮的游戲，開動了腦筋，激發(fā)了興趣。四、教學過程：（一）教學目標：176。（1）復習前滾翻動作，讓學生復習體會雙手支撐、提臀、低頭、兩手抱小腿、并腿、團身緊的動作方法。（7）練習交叉轉體180176。在結課時，在舒緩的樂曲伴奏下，教師帶領學生做放松練習，使身心得到恢復，結束本課。我利用DV把學生練習的情況拍攝下來，通過定格、動作回放，讓學生自學自糾，大大提高了教學效率。在教學中，做到精講多練，給學生創(chuàng)設了很大的合作學習空間，讓學生盡量地發(fā)揮，充分展示自我，小組同學能互相幫助、互相鼓勵。（11）請學生進行展示，提高學生的自我展示的意識和能力。（6）學習前滾翻交叉轉體180176。（2）傳墊子比賽，既能調動學生學習的積極性又能減少無效耗時。通過引導性的學習，使學生在關鍵技術環(huán)節(jié)方面掌握的都比較扎實。本課以前滾翻交叉轉體180176。兩人一組，開始 生：兩人一組練習師：講解保護與幫助的方法：保護者站在練習者身后，順勢用兩手托其腋下幫助跳起。生：分組進行模仿、嘗試練習師：教師巡視指導，鼓勵學生大膽嘗試。（體會壓小腿、腳面）（3）站立收腹跳。看老師做一遍技巧組合動作，請同學們繼續(xù)練習。，發(fā)展柔韌、靈敏和協(xié)調性。要想取得良好的成績，靠的不僅是團結、頑強的拼搏精神和合理的戰(zhàn)術策略，更重要的是要有扎實的基本功，跪跳起就是我們練習體操的技術之一。設計思路：跪跳起動作有一定的難度，所以讓學生們先協(xié)助練習，等學生有能力的時候再獨立完成。二．基本部分：同學們跳的動作有很多，你們能說出幾種？今天我們就來學習一種特別的跳的方式：跪跳。教材分析：跪跳起屬于體操教材中技巧單元的教學內容，能夠發(fā)展學生的腰腹力量，提高動作的協(xié)調性，發(fā)展學生的靈敏素質，培養(yǎng)學生勇敢和果斷的心理品質。結伴的形式，加強學生間的交往能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，及積極向上的競爭意識。三、課的組織形式教材特點，為了正確處理好教、學、練、導的關系，在教法上采用循序漸進，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，探究動作的過程。：揮臂制動、壓膝、提腰、快速向上跳起動作的連貫性。（1）踝關節(jié)運動（2）膝關節(jié)運動（3）腰腹運動（4）髖關節(jié)運動（5）肩關節(jié)運動（6）頭部運動設計思路：本課是技術性的課，所以從踝腕關節(jié)依次過渡到膝關節(jié)、腰腹、髖、肩、頭部都做了相應的活動，以免學生受傷。，教師巡視糾正：學生兩人一組，一個人做跪跳起，一個人在后側幫助。三、預計時間：812分鐘四、過程設計【導入】跪跳起是體操動作之一，我國體操更是體育軍團里的王牌，尤其是2008年北京奧運會，我國體操隊更是單屆獲得將金牌最多的隊伍。跪跳起練習代表水平不能完成跪跳起動作不能完整敘述動作方法 D級能夠勉強完成動作，不能完整敘述 C級能完成動作，較熟練敘述 B級能正規(guī)規(guī)范的完成技術動作，并熟練敘述動作方法 A級第四篇：前滾翻轉體180度接后滾翻成跪撐,跪跳起空講稿前滾翻轉體180度接后滾翻成跪撐，跪跳起教學目標：。所以同學們練習時不要只是把單個動作串聯起來，一定要注意每個動作之間的內在聯系。（體會前后擺臂與身體起落的協(xié)調）（2）向前跪立跳躍前行。
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