【正文】 兩人一組進行幫助與保護（保護者一手扶肩，一手托腰背部進行幫組，同學(xué)分組練習(xí)46次）設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，并通過在同伴的幫助下，進一步提高動作的完成質(zhì)量，同時也培養(yǎng)了同學(xué)的安全意識。課后作業(yè)：要求回家練習(xí)團身前后滾動，體驗滾動過程。三、學(xué)情分析本堂課授課年級為三年級。五、教學(xué)方法教法：設(shè)疑激趣法上課時提問同學(xué)如果走路不小心拌到石頭或凹凸不平的路面等向前摔跤時怎么辦？下樓梯時不小心踩空臺階向下摔怎么辦？如同學(xué)間開玩笑向后推你怎么辦？等一系列的問題，引導(dǎo)同學(xué)思考，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。幫助同學(xué)更好的掌握動作要領(lǐng)，教師的鼓勵性評價也有助于同學(xué)增強學(xué)好動作的信心。熱身部分按人體運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。學(xué)習(xí)技能部分設(shè)疑在教學(xué)中教師通過提問啟發(fā)同學(xué)思考問題解決問題，這樣既提高了同學(xué)的辨析能力，發(fā)展同學(xué)的思維能力，又激發(fā)了同學(xué)對本課技能學(xué)習(xí)的興趣。翻滾比賽分四組進行比賽，每組分配一個墊子，要求動作標準、迅速，隊員間銜接連貫，教師裁判，同學(xué)運用已掌握的動作進行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽，使同學(xué)從中獲取掌握動作技能的作用，培養(yǎng)同學(xué)的競爭意識和團結(jié)互助精神。示范后由同學(xué)練習(xí)鞏固。通過這部分低強度的運動，使同學(xué)身體充分打開，以適應(yīng)下成課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程課堂常規(guī)上課鈴響后，由體育委員集合整隊，同學(xué)成四列橫隊排列。另外，示范的同學(xué)也能從老師、同學(xué)的建議中吸取經(jīng)驗，改進動作。（2）技能目標：通過練習(xí)，80%的同學(xué)基本能完成前滾翻的完整動作；發(fā)展同學(xué)柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和控制身體的能力。同時也是生活中遇到危險時自我保護的方法，碰到危險能及時地、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己避免傷害。三、結(jié)束部分孩子們坐在墊子上，在舒緩的音樂聲中，進行全身心的放松，與情感交流，既達到了恢復(fù)身心的目的，又體現(xiàn)了和諧、民主的師生關(guān)系。通過教師的示范，讓同學(xué)對前滾翻動作技術(shù)有了一個完整的概念，滿足了同學(xué)的求知欲望。本階段我采用的半圓形隊，目的是讓每一位同學(xué)與老師都能近距離的觀察到對方，也為后面兩人一組的練習(xí)和游戲的場地布置奠定了基礎(chǔ)。你拍四我拍四，我們來學(xué)鷹展翅。技能目標： 通過練習(xí)，發(fā)展同學(xué)的靈敏、柔韌等身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及空間平衡能力。前滾翻說課稿（一）一、指導(dǎo)思想。體操墊1塊。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作，主動學(xué)習(xí)，樹立自尊心和自信心 ，學(xué)生展示，教師點評。下面同學(xué)們根據(jù)原來學(xué)過的翻滾動作自由練習(xí)，自由組合，兩人一墊互相學(xué)習(xí)共同進步。三、教法學(xué)法教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法（分解和完整法、合作探究法、語言誘導(dǎo)法、）來組織教學(xué)。設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)（二）學(xué)生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材這一環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣場地器材：大體操墊4塊 小體操墊25塊 小籃球10個 呼啦圈10個 標志桿4根 錄音機1臺本課練習(xí)密度約為40%—45% 運動生理負荷曲線為高山型我的說課完畢，謝謝各位評委老師第三篇：小學(xué)體育說課稿前滾翻體育前滾翻說課稿尊敬的各位評委老師：大家好下午好！今天我說課的內(nèi)容是“前滾翻”。（三）合作互動讓學(xué)生以小組合作的形式，重點解決以下內(nèi)容兩人一組，看展板自主練習(xí)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（環(huán)節(jié)設(shè)計，一至二報數(shù)，第一、三個八拍由數(shù)1的同學(xué)做，第二、四八拍由數(shù)2的同學(xué)做，這樣做起來波浪起伏，使學(xué)生感到很有心意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生提出好的創(chuàng)新想法，下節(jié)課采用）（四）輔助練習(xí)：第二個環(huán)節(jié)：技能練習(xí)、把握要領(lǐng) 25′（一）教師語言引導(dǎo)：導(dǎo)語？緊扣教學(xué)內(nèi)容，利于激發(fā)學(xué)生興趣，引出主教材。依據(jù)課標要求，特制定本節(jié)課教學(xué)目標：認知目標：讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義——保護自己；技能目標：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力；情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)互助的精神。接著讓學(xué)生練習(xí)，教師做好指導(dǎo)、安全保護和幫助的工作；接著讓學(xué)生做游戲：滾動接力而結(jié)束部分（需用時7分鐘）首先是放松活動：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學(xué)生的手臂、腿腳、軀干等充分放松；接著師、生，共交流收獲；教師注重引導(dǎo)談話、小結(jié)及常規(guī)教育；最后是組織下課、并布置收拾器材。難點是：學(xué)生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團身的緊密度。因此，加強學(xué)生腿部力量的練習(xí)，對于今后學(xué)習(xí)其他的運動項目有很大的幫助。結(jié)束部分，我將采用35分鐘的時間，結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：放松運動：我將帶領(lǐng)學(xué)生伴隨輕音樂一起合唱歌曲讓我們蕩起雙槳，讓學(xué)生在輕松歡快的樂曲和柔美的舞蹈動作中消除運動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達到放松的目的。練習(xí)三、進行完整前滾翻練習(xí)。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。首先進行我們的熱身游戲，學(xué)生有節(jié)奏的變化各種姿勢的向左、向右、向前、向后移動，向左伸腿、向右伸腿、向前伸腿、向后伸腿，慢慢加快節(jié)奏。在學(xué)法的選擇上，我將采用自主探究法、合作交流法、練習(xí)法等方法，通過主動探索嘗試，積極討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。根據(jù)新課標要求和學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及身體素質(zhì)等基本情況，我確定以下三維教學(xué)目標。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)目標、說教學(xué)過程等方面來展開我的說課。通過前滾翻練習(xí)對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高平衡能力有明顯的作用，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中一種自我保護的方法。最后，我要說的是情感態(tài)度與價值觀目標：在集體的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、拼搏進取、團結(jié)友愛的精神品質(zhì)通過以上三維目標分析，我確定以下教學(xué)重難點。分為開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分這四個部分。基礎(chǔ)部分：是整堂課的重要部分，預(yù)計用時25分鐘我將依據(jù)循序漸進的原則開展教學(xué)。我還會請一名同學(xué)配合老師講解保護與幫助方法，讓學(xué)生學(xué)會側(cè)位、護頭、脫臀的保護方法。在練習(xí)過程中，我會進行巡回指導(dǎo)，針對個別學(xué)生可能會出現(xiàn)的頭頂觸墊、團身不緊或者翻不過去的現(xiàn)象，我會采取及時糾正、進一步加強專項練習(xí)、積極鼓勵等方式幫助他們糾正錯誤、克服困難、培優(yōu)補差，讓每個學(xué)生都能得到有效練習(xí)?？v觀整個環(huán)節(jié)，學(xué)生都在輕松、和諧、愉悅環(huán)境中完成，課堂氣氛活躍，學(xué)生不知不覺就前滾翻的動作要領(lǐng)。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué)，注重不同層面、不同形式的評價方法，以調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。七、本課我將按以下三大部分（10個流程）進行實施第一是準備部分（2個流程，用時8分鐘左右）首先是師生互動、宣布內(nèi)容后呼號：我健康，我快樂！接著是熱身活動：多方創(chuàng)設(shè)情景，由小游戲‘貼膏藥’入手，再由同學(xué)帶領(lǐng)‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操第二是基本部分（4個流程，用時25分鐘左右）1）教學(xué)立定跳遠，這是本節(jié)課的主課題。