前滾翻成肩肘倒立教學設計(存儲版)
【正文】 的一頭用松緊帶套在腳上，前滾翻動作要求兩腳夾住繩子另一端的小橡皮圈，當肩肘倒立動作時松開橡皮圈，身體盡量靠近垂直于地面的繩子。老師將學生集中成五列橫隊，面向體操墊，老師分排發(fā)令進行《追逐跑抓尾巴》的游戲。并對他們的動作評價，引出本課的難點。 自制輔助器械練習連貫動作，解決本課重、難點。提高學生腰腹肌力量和靈巧協(xié)調能力。集合整隊師生問好，檢查人數(shù)服裝宣布本課內容，方法及要求組織隊伍，宣布本課內容要求：儀態(tài)端莊 口令清晰 聲音洪亮 組織：五列橫隊 ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ▲ 要求： 精神飽滿 快靜齊準備部分基本部分基本部分5分鐘28分鐘28分鐘趣味游戲活動達到熱身效果。難點：展髖、立腰。學會 動作評價的方法。 五、教學重難點重點：屈體展髖腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直。小學青年教師教學技能比賽教學設計資料水平三（五年級）體育與健康課前滾翻成肩肘倒立 教師： 學校： 聯(lián)系方式： 郵箱：《前滾翻成肩肘倒立》教學設計 指導思想本課堅持貫徹“健康第一”的基本理念為指導思想，在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮老師語言評價的激勵功能，讓每一位學生都能體會到成功的喜悅，能積極主動的參與活動并完成學習目標。心理健康與社會適應目標：通過學習，學生能夠正確認識自己和同伴的運動能力，并對自己充滿信心，能在學習過程中幫助運動技
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