【正文】 案”的集合體。第三篇：灤平六中2009學工作總結(jié)灤平六中2009學工作總結(jié)2009學，我校在教體局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入開展干部作風建設活動，深化六項機制改革，實施“三項素質(zhì)”提升工程，各項工作取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：一、德育工作德育工作緊緊“123”工程，即明確一項目標（向細節(jié)要管理質(zhì)量），把握兩項核心（一是學生良好行為習慣40條，二是安全管理問責制），抓實三項工作（一是德育常規(guī)，二是安全穩(wěn)定工作，三是甲流防控工作）。王海濤老師被評為市級優(yōu)秀教師。安全穩(wěn)定工作按照《灤平縣教體局安全管理問責制》的原則和方法，進一步完善細化我校的安全管理制度和預案。通過開展師德報告、學習吳大觀等先進事跡等，提高了教師愛崗敬業(yè)，教書育人的責任感和使命感。（3）清潔環(huán)境，消滅衛(wèi)生死角。二、學校文化建設提煉和確立了學校文化的多個基本要素。同時，建立了以教代會制度為代表的民主管理體系，并建立健全了工會委員會，全面提高了學校管理水平。對教學常規(guī)的檢查，實行抽查和定查有機結(jié)合。從計劃，備課、講課、輔導四個環(huán)節(jié)入手，層層抓落實，進行有效課堂教學的研究和探索。音體美學科成立特長生培養(yǎng)班。老教師與年青教師結(jié)對子，建立師徒關系。組織全體黨員教師學習鄧小平、江澤民、胡錦濤論科學發(fā)展有關理論與實踐。本學期，召開我校第一屆教代會，會上審議并通過了《灤平縣第六中學五年發(fā)展規(guī)劃》、《灤平縣第六中學中考獎勵方案》等四項方案；大會解決了師生普遍關注、關系師生切身利益的問題32項。（3）積極參加各種領導干部進修培訓，提高領導干部的工作效能和管理藝術(shù)。一、主要工作利用教學模式的構(gòu)建來指導自己。強化合作探究的訓練。二、主要工作“三段六步”的教學法，做到“兩為主”的原則，以學生為主體，教師為主導，在教學中根據(jù)學生學習實際、教學內(nèi)容實際和自己的教學特點精心設計課堂教學，努力探索最佳的教學方式，體現(xiàn)出自己學習的創(chuàng)造性，實施“三段六步”教學模式也應該博采眾長，廣泛學習具有時代特點的課堂教學模式，努力追求自我教學個性，創(chuàng)造性地實施“三段六步”教學模式使教學達到最高水平。訓練學生的合作學習意識，努力創(chuàng)造合作學習的氛圍。為了更好地實施“三段六步”教學模式，取得更大的成果，本學期我將繼續(xù)在課堂教學上繼續(xù)實施“三段六步”模式。3注重導學釋疑的準備工作。本學期更好地實施了“三段六步”教學模式，取得很好成果，工作總結(jié)如下。（2）制定個人素質(zhì)提升計劃。（2）完善教代會制度。同進，派出14名青年教師赴石家莊進行為期一個月的專業(yè)培訓，派出5名骨干教師參加省市培訓。非畢業(yè)班年級成績完成了教體局指定指標，部分學科有較大突破。對外派參加培訓的教師返校后要進行二級培訓和示范課。教科研工作。第三、建立“心語室”，開設心理健康輔導課，面向每一位學生開展咨詢輔導服務，解決學生在成長過程中的困惑。進一步梳理、健全、完善學校的各項管理制度，形成了德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、財務管理制度、行政管理制度等幾大塊。（4）加強校園用電、取暖以及教學設施設備的檢修力度，及時排除安全隱患，保障安全運行，更好地為前勤服務。對缺勤學生進行跟蹤監(jiān)測。本，安全穩(wěn)定工作實現(xiàn)了零投訴。在“”植樹節(jié)開展“捍衛(wèi)綠色長城，構(gòu)筑京津屏障”主題活動； “”青年節(jié)開展“展現(xiàn)班級風采，唱響青春希望”——紅色精典合唱比賽；“12”抗震救災紀念日開展安全應急疏散演練和安全知識競賽；國慶節(jié)組織學生觀看閱兵式，寫觀后感，組織“長城精神永不倒”知識競賽。本，發(fā)展新黨員4名，新團員350余名，八年一班團支部被評為市級“五四紅旗團支部”，六中團委被評承德市評為 “五四紅旗團委”。培養(yǎng)學生學習的自主意識、獨立意識和獨立行為，賦予學生更多的自主學習權(quán)利，留給學生足夠的自主學習時間，加強學生學習方法指導，重視學生課堂展示交流的及時評價與激勵，加強課堂教學的有效調(diào)控。具體操作：這是學生學以致用，舉一反三的一步。培養(yǎng)學生求異思維和發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力。（1）深化理解。展示的方式有：①板演展示；②口頭展示；③練習題（用展臺）展示等。自學自測。第二步：目標引領，自主學習：明確任務。課堂教學，使學生不斷體驗到自學的成功與進步，逐步認識自我，建立自信心，有助于學生的反思與自我調(diào)控，自我獲得知識與技能是自我價值的滿足，師生的正確評價與激勵是促進學生成功的主要手段。課堂成為了師生個性充分張揚、思維高效互動的生命發(fā)展場。②學生的自主學習就是依據(jù)“學案”自主學習、自主交流、自主展示、自主測評、自主反饋，突出學生學習主體，貫穿自主學習主線。使用階段：經(jīng)備課組長簽字，印成文本，各班方可使用。（六）、導學案的形成和使用流程。規(guī)定完成時間，要求獨立完成，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。完不成的可以在自習時間完成，習題要體現(xiàn)學生對本節(jié)課所學知識基本概念、基本規(guī)律的運用，可以要求學生以小組合作的形式完成。目標的設計要體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。一分學案的形式包括：個案——初案——共案——補案四個過程。揭發(fā)別人抄作業(yè)獎勵5分。⑤小組內(nèi)整體學習效果好。沒有要老師要求進行預習，或者沒有預習的每一人次扣2分，組長加倍扣分。小組間成員可能發(fā)生改變，將根據(jù)需要進行調(diào)整。學習小組長負責每天上課小組討論正常有序的開展。小組成員的產(chǎn)生辦法，科任教師和班主任對學生進行分類分組，將不同層次、不同性格的學生組合在一起，使讓每個組都有公平競爭的，盡量不使各個組之間存在偏差。六段:總結(jié)提升，活動點評（2分鐘）師生一起對照目標，對本節(jié)課重點內(nèi)容進行疏理歸納，升華主題。教師也應隨時到組中巡視，以便搜集信息，有效進行點撥。展示本節(jié)課教學目標，重點、難點，讓學生明確學習目的和努力方向。一段：導入課題，展示目標（2分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設有效的教學情境，激發(fā)學生學習興趣，導入課題。最后組長對本組學習成果和經(jīng)驗進行總結(jié)，對組內(nèi)共性問題做好記錄，并提出本組的疑問和見解，以卡片的形式呈現(xiàn)給老師。課后，要分層為學生布置作業(yè)，以便鞏固學習成果。具體產(chǎn)生辦法由學生選舉產(chǎn)生10名品學兼優(yōu)學生，教師再根據(jù)實際情況，確定班級的八位正組長，副組長是正組長組織小組推薦出一位副組長。學習小組長是本組日常學習的組織者和管理者。學習小組長負責核實本小組日量化的核實、簽字。預習檢查。④學習小組長組織學習和討論落實每一個人。主動做作業(yè)，經(jīng)老師檢查合格每一人次獎勵1分。如何制定導學案（一）何為導學案即教師