【正文】 一、指導(dǎo)思想實施“三段六步”教學模式，堅持“三個面向”的指導(dǎo)思想，深入學習魏書生教育思想，努力培養(yǎng)學生自學能力，為提高全民素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。實施“三段六步”教學模式，要全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”的指導(dǎo)思想，認真貫徹市教師進修學院、區(qū)教育研究中心關(guān)于“三段六步”教學模式的實施意見，深入學習魏書生教育思想，努力培養(yǎng)學生自學能力，為提高全民素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮工會的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用，發(fā)揮廣大教師參與學校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)力。教師培養(yǎng)與培訓（1）開展“青藍工程”。本學期，教導(dǎo)處調(diào)整課題研究思路，修定總方案，修改分段實施方案，將主題確定為“有效課堂教學策略”。本學期，又修改完善了《灤平六中中考獎勵方案》、《辦公室管理制度》、《教室管理制度》、《星級宿舍管理制度》、《教師學習制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部十不準》等規(guī)章制度。組織全校師生服預(yù)防甲流中草藥和季節(jié)流感疫苗接種；每名師生配備一支體溫計和一個口罩。通過以上活動的開展，極大地豐富師生們的業(yè)余精神文化生活，激發(fā)了同學們的愛國情感和求知熱情。教室配有現(xiàn)代演示系統(tǒng)（計算機、多媒體投影儀、電子白板）和多塊黑板等教學輔助手段，借助輔助手段來出示學習目標、學習內(nèi)容和學習要求，展示學習成果，探討學習疑難問題，展示課堂練習，歸納知識條理、學習方法等，發(fā)揮其方便、快捷等輔助功能。教師精選過關(guān)檢測題，當堂測試，全面客觀地測評學生學習目標的達成度，查漏補缺。根據(jù)學生自主學習、合作探究中生成的疑難問題，結(jié)合教材中的重點、難點、考點和易錯易混易漏點知識，由教師重點講解，做到“三講三不講”，促使學生對學習內(nèi)容的全面理解，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學生依據(jù)“導(dǎo)學案” 或“自學指導(dǎo)”中設(shè)計的基礎(chǔ)練習題（側(cè)重“識記”層次的內(nèi)容）進行學習效果的檢測，教師作簡要的點評。③合作探究就是根據(jù)學生提出的問題，利用“小組或全班質(zhì)疑釋疑、教師點撥”等方法式共同解決，包括組內(nèi)和組際的生生合作探究的幫扶學習，以及質(zhì)疑、反饋、評價過程中的師生合作探究等。使用“導(dǎo)學案”上課的流程：“提前備課,形成個案；集體研討，形成共案；補充完善，形成定案；教后反思，形成補案”。C級（拓展）：結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，編排一到兩個能讓班內(nèi)前10名學生做下來的綜合性練習題，體現(xiàn)學生對知識的靈活運用，并能用基本概念和基本規(guī)律分析和解決問題，學生是否做可自己決定。（二）導(dǎo)學案的具體內(nèi)容教學目標（包括重點、難點）。）小組展示同學講解清楚，準備充分，聲音洪亮，每一人次加2——3分。三、學習小組的具體考評辦法學習小組的考評分三部分，第一部分是課堂考評。分組原則：采用的是“異質(zhì)同組”每個小組分“高、中、低”三個層次，即AA、BB、CC、DD每個小組分四個競爭組。四段：成果展示，教師點撥（15分鐘）小組討論結(jié)束后，各小組選代表（每天輪流）進行成果展示，（根據(jù)具體情況，可以采用不同形式，或在黑板，或口頭匯報）。在教育教學改革方面，六中人結(jié)合農(nóng)村學校實際，逐步探索適合我校校情、學情、師情的課堂教學方法，逐步形成了，以有效預(yù)習為前提，以小組合作探究為基礎(chǔ)，以問題引導(dǎo)為主線的問題引導(dǎo)式“六段”教學模式。對不適于書面檢測的學科或課型，可小組內(nèi)口頭檢查。每個小組成績與組長有直接關(guān)系。（如書、練習本、導(dǎo)學案，教學用具三角板、圓規(guī)等、雙色筆、硬紙板、改錯本等）每有一人沒有準備好扣1分。作業(yè)不能及時改正每一人一次扣1分。（三）導(dǎo)學案編寫應(yīng)注意的事項。難度適中，既面向全體，又關(guān)注差異。備課組長組織本備課組審稿、集思廣益，提出修改意見。二、模式的基本特點本教學模式體現(xiàn)了自主、互動的理念，尊重了“以人為本”的個性發(fā)展，遵從了學生個性發(fā)展的規(guī)律，融合了學生個性化的特點，依據(jù)教師個性化的教學思路組織教學活動，給了師生充分的發(fā)展空間。（2）問題導(dǎo)學。（1）重難突破，成果展示。學生感悟自學、探究、質(zhì)疑過程中的知識、問題和方法，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)學習規(guī)律和學習方法。教師要尊重學生的人格，以真誠的態(tài)度對待學生，把學生的感情和問題放在教學過程的重要地位。進一步充實了黨支部、共青團力量，發(fā)揮黨支部、共青團的先鋒隊作用。（3）嚴格財務(wù)審批制度和校務(wù)公開制度。（2）做好餐具的消毒管理和人員密集場所的定期消毒。加強環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍。舉辦了有關(guān)長城史話社會實踐調(diào)研和金山嶺長城知識競賽。（4）、強化業(yè)務(wù)培訓，提升教科研水平。著力打造一支“精業(yè)務(wù)，善管理，能戰(zhàn)斗，出實績”的管理隊伍。課堂上出示恰如其分的自學思考題。認真?zhèn)湔n，吃透教材以免應(yīng)付不了突如其來的問題。努力通過“三段六步”的教學法，使通過“三段六步”的教學法，使師生從中受益。本學期，共派出5人次參加30余天各級學習培訓。領(lǐng)導(dǎo)干部公開廉政服務(wù)承諾，接受廣大師生監(jiān)督。教學質(zhì)量以中考為標志的教學質(zhì)量更上一個新臺階。課堂教學管理本學期，進一步完善了課堂評價制度和課堂管理制度，從“有效課堂教學策略”研究入手，狠抓課堂教學，提高45分鐘的教學效益。二是、構(gòu)建了一批校園文化建設(shè)載體。甲流防控工作（1）首先，擴大宣傳力度。（1）以班、團、校會為主陣地，對學生進行“長城在我心中”“愛六中，做六中小主人”、“感恩教育”、“節(jié)約教育”、“文明禮儀教育”“良好行為習慣養(yǎng)成”等方面的系列教育?！皩?dǎo)學案”設(shè)計環(huán)節(jié)要齊，設(shè)計內(nèi)容要具體，編寫質(zhì)量要高，使用要規(guī)范，體現(xiàn)學科性、課時性和個性特點。具體操作：學生在教師引導(dǎo)下，總結(jié)學習收獲、體會和方法，感受學習過程，實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀的提升。及時點評、糾錯、規(guī)范學生學習行為，善于鼓勵與追問，達到疑難問題的呈現(xiàn)與解決。針對基礎(chǔ)性問題相互提問、回答，相互交流自學成果，嘗試解決困惑，記錄組內(nèi)解決不了的問題。學生通過獨立自學自測生疑、小組對學交流展示質(zhì)疑、班內(nèi)群學合作探疑和知識的遷移運用，激發(fā)了學生的自主學習、合作學習、用中學習的主體意識?！皩W案”導(dǎo)學是學生學習的路線圖。⑵反饋矯正是提高課堂教學效益的一個重要手段和途徑。導(dǎo)學案的主要作用在于，提出學習目標與要求，指導(dǎo)學習方法，啟發(fā)學生思維，幫助學生探究，引導(dǎo)學生自主總結(jié)升華。每次周周清及月考和上次比較每上升一個名次直接加入量化1分。每天評出優(yōu)秀小組3個，根據(jù)表現(xiàn)加5—10分（優(yōu)秀小組評比標準①小組每個人都積極投身到課堂學習當中。學習小組長對本小組成員在學習存在問題要及時向相關(guān)老師反映。一、如何劃分學習小組各個班分成8個學習小組。三段:解難質(zhì)疑，合作探究(11分鐘)此環(huán)節(jié)旨在通過集體的力量，解決個人疑難。其中60%