四年級(jí)語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 自由讀課文，邊讀邊把文中的生字詞標(biāo)出來(lái)，要讀準(zhǔn)字音。過渡：意思解釋不好不要緊，我們先來(lái)讀讀這三段，讀完后大家就明白“古怪”的意思了。指生解釋“屏息凝視”。這種矛盾的性格就叫古怪。家人看見了：“咱家的貓?jiān)趺磩偦貋?lái)？太貪玩了。六、擴(kuò)展閱讀，學(xué)習(xí)從不同角度描寫事物的方法。寫完后在班內(nèi)交流一下，看誰(shuí)筆下的小動(dòng)物最可愛。學(xué)生自由練讀。（2）教師引導(dǎo)：“這句話中一連用了三個(gè)語(yǔ)氣詞，我們把這三個(gè)語(yǔ)氣詞去掉，看看是什么感覺？”（出示去掉語(yǔ)氣詞的句子指讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣詞中傳遞出的老舍對(duì)貓的喜愛之情以及老舍語(yǔ)言口語(yǔ)化的特點(diǎn)）（3）情景對(duì)話，進(jìn)一步體會(huì)“喜愛”。）貓的特點(diǎn)還不止這三個(gè)呢！自由讀3自然段，從中你有體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由讀后回答，教師板書：溫柔可親一聲不出膽小勇猛）總結(jié)“古怪”。老舍會(huì)找誰(shuí)幫忙呼喚？（家人、鄰居、朋友）貓回來(lái)了嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生理解‘任憑?也不’的意思，體會(huì)貓的貪玩）盡職：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)句子。導(dǎo)語(yǔ)：課文四個(gè)自然段中，有三個(gè)段落寫的是性格古怪，看來(lái)這個(gè)“古怪”我們需要著重研究一下(板書：古怪)?！保▽W(xué)生答）豐子愷先生通過嚴(yán)肅鄭重的叫聲、從容的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只高傲的白鵝，大作家老舍先生又是從什么角度來(lái)寫自己的貓的呢？今天我們?cè)賮?lái)一起走近老舍筆下的貓。比如我的小兔子太可愛了，————————小猴子真頑皮，——————爺爺家的大黑狗非?！故?，點(diǎn)評(píng)四、比較寫法同學(xué)們，其實(shí)，不光是老舍爺爺喜歡貓，還有很多大作家，也描寫了貓。它高興起來(lái)，比誰(shuí)都溫柔可親，若是不高興啊，就會(huì)一聲不出。學(xué)習(xí)作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法，完成小練筆。[2]抓詞語(yǔ)說(shuō)理解，談體會(huì)。第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。作者對(duì)貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動(dòng)物。小組或同桌合作，最后組織課堂交流；教師隨機(jī)作點(diǎn)撥、深化和評(píng)價(jià)。流自學(xué)情況：課文寫出了哪兩種貓？多少只大貓，多少只小貓？是怎樣大貓，又是怎樣的小貓？隨機(jī)形成板書：（一只）（大）古怪貓（一群）（小）淘氣（在初讀交流時(shí)，引出表現(xiàn)文章主線的板書，并借助這主線，為下面給課文分段、概括段意、歸納中心提供依據(jù)。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3（范文模版）《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)之3浙江特級(jí)教師 陶月梅【設(shè)計(jì)理念】力求突出課文所蘊(yùn)含的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。）nn教師：，想想我們只是在學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)這個(gè)字符的貓奇怪的部分？nnInductive學(xué)習(xí)方法： nn1，尋找貓的性格。誰(shuí)知道哪兩個(gè)？ 命名：rub和scratch ？③老師：學(xué)生們閱讀真的很不錯(cuò)，老爺爺對(duì)貓的愛最生動(dòng)地表達(dá)了。這真的是一只專用的貓！）nn（3）誰(shuí)可以讀這段經(jīng)文，讀貓的盡職調(diào)查。funnnTeacher：：但它決定出去玩，它會(huì)一天天，不管怎么人都打電話，（1）貓出 它要玩多久？你每天和晚上都意識(shí)到什么？（跑了很長(zhǎng)時(shí)間，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，這真的是一個(gè)有趣的貓）nn（2），誰(shuí)調(diào)用，它不會(huì)回來(lái)。這個(gè)文本告訴我們不同時(shí)期的貓，分別是？nn2，這個(gè)文本在使用了很多豐富多彩的單詞，我們來(lái)回顧一下。：電子白板nn教學(xué)過程：nn首先，介紹一個(gè)新的lessonnn1，部門：這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)前15課，貓黑板主題。）nn（3）命名有感覺閱讀這段經(jīng)文，讀貓的誠(chéng)實(shí)和老撾對(duì)貓的愛。它呼吸盯著，是幾個(gè)小時(shí)在一起，不是老鼠，所以不能！nn（2）填空白練習(xí)：聽到鼠標(biāo)響，想想什么可以填寫的話？nn / it breaths gaze（）heartnn聽到鼠標(biāo)響了幾個(gè)小時(shí)（）heartnn不要把鼠標(biāo)從heartnnTeacher：（cat在catch old 當(dāng)老鼠能集中精神，有耐心，決心。這只貓有什么奇怪的地方嗎？nn3，溫柔和prosilentnn（1），從哪里體驗(yàn)貓溫柔和amiablenn顯示：a，擦你的腿與你的身體，①這里用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)動(dòng)作，和同樣好的用法，把貓當(dāng)作孩子寫。（貓的性格既是誠(chéng)實(shí)又有趣，既有趣又勤奮，快樂當(dāng)
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