三年級語文第一單元教學(xué)小結(jié)(存儲版)
【正文】 或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達出來。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。第二課時修改評議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：。4． 教師予以鼓勵和肯定，不足的地方共同提出建議。因此，本單元我教學(xué)的重點放在了中國發(fā)展與世界發(fā)展的關(guān)系上，在情感價值上重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的全球化意識上。教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。第三課時習(xí)作講評一、肯定長處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——?土河?。秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的”，也可以自己定。2．教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚。第四篇：三年級語文第一單元第一單元一、教學(xué)目的1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿。3．體會安東尼制作顯微鏡的認真、執(zhí)著的精神。17課講述了船的演變過程，由此教育學(xué)生要勇于探索科學(xué)；18課通過講述關(guān)于祖沖之發(fā)現(xiàn)月食的事情，教育學(xué)生要相信科學(xué)；19課讓學(xué)生認識了安東尼與他的魔鏡，明白了興趣是最好的老師這個道理；20課帶我們走進了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?！洞喝铡繁磉_了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。”單字解釋：“等閑”，平常、隨便?！般羲?，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！耙簧碛鹈薄耙粚Τ岚颉笔菍π⊙嘧油庑蔚墓蠢?，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。說話和寫作時，看到學(xué)生有困難，我又提示學(xué)生可將景點里自己想介紹的具體景物列成提綱以便介紹。寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的。第一篇：三年級語文第一單元教學(xué)小結(jié)三年級語文第一單元教學(xué)小結(jié)《燕子》這篇課文短小精悍，作者以優(yōu)美的語言描繪燕子的特點和充滿生機的春天的美麗?！逗苫ā肥且黄獙懢笆闱榈奈恼隆Ｕn前為了讓學(xué)生有話可說，我布置學(xué)生觀察了一處身邊的景物。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。三、古詩的意思《詠柳》詠：歌頌、贊美的意思。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。四、默寫兩首古詩五、表達的思想感情《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的科學(xué)世界，體現(xiàn)了生活中科學(xué)無處不在。2．感受祖沖之對科學(xué)的執(zhí)著與探索精神。因此，采用鉛筆書寫生字時我采用“少
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