【正文】 時間賽跑》，并認真撰寫了教學反思。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方，就是：治理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，幸免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生個體差異，保護學生的自尊心，課堂上發(fā)揚教學民主，因材施教，使每位學生學有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學任務。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力。本年級劉明敏老師、趙偉芳老師代表本年級組擔任了校內公開課。三年級語文學期工作總結10光陰轉瞬即逝，一學期的教學工作結束了?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等。豐富了學生的知識，拓寬了視野。寫作方面水平差異太大。一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)一學期來，根據(jù)上級精神，我組教師學習了新大綱，進行了關于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導，認真學習語文新課程標準。開學初，我們就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認真的文字記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。通過上課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。李麗華老師的教學軟件獲縣一等獎，撰寫的論文《小學思品課的活動教學探究》在全國獲獎，李麗華老師的教學軟件榮獲縣一等獎；年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱號。教師做到認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。五、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認真完成組內上課，互相聽課任務。活動的開展，無論是活動的安排、活動的組織、活動效果的檢測，老師們都盡心盡力，講究方法，講究實效。在教師的培養(yǎng)和引導下，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生。三、認真組織開展語文活動本學期備課組開展了兩大主題的39。繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。讓每個學生都成為探究性教學的主體。提高學生的能力。積極發(fā)揮所有學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。她的《句群仿寫》獲縣習作教學設計比賽一等獎。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。三、校本研修，推進課堂教學改革。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。在以后的工作中我會用更活潑更生動的教學吸引學生，用溫文爾雅的人格魅力影響學生，用積極向上、認真負責的行為教育學生，為做一名合格、稱職的語文教師而不懈努力。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。如：我在上《燕子》等課時，采取了圖文并茂和學生合作畫一畫的方式，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內容，而且充分調動起了同學們的`積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。一學期來，取得一定的實效。教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。本學期擔任三年級語文組組長工作，我積極探索，配合學校工作，組內活動有聲有色，受到領導好評，組內教師的支持。課后及時反思。三年級語文學期工作總結8在師生的共同努力下，本學期三(7)班的語文教學工作圓滿地結束了。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。三年級語文學期工作總結7轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三（1）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。20xx年xx月xx日三年級語文學期工作總結6我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。4月份到市實驗小學聽課，此外還到鎮(zhèn)兄弟學校取經，受益匪淺。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體，構建合作探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。五、認真做好幫教工作對雙有生的幫教工作，本人始終在認真地做，特別是對學習成果不理想、學習方面有困難的同學，時常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學習信念，關懷他們補缺補差，交給他們確定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。為了少讓這種現(xiàn)象消逝，我在教學中努力培育同學多方面的好習慣。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。(4)、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。重視積累，提高學生的寫作能力?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。這些學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。采取鼓勵與表揚相結合的方式。二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容做好準備。我班學生知識基礎水平參差不齊?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。特差的占8%。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。從中尋到制訂關心學生上進的方法，做到有法可依。在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。教師只是教學的引路人。針對這些情況，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)。在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂。三年級語文老師學期工作總結4在這個學期，本人擔任三年級語文課和英語課的教學工作。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、建立合作學習小組，師徒對子小組合作開辟自主學習空間，教師作為引導者，應指導學生主動參與的意識?？傊?，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教?？偨Y經驗，查找不足。這個學期，是一個繁忙的充實的學期。雖然口中這樣說，但在私下我已經在想新的招式了。冷靜下來想象是有道理的本來好好的一節(jié)課老師經常發(fā)脾氣訓人，的確很煩人。剛開始我覺得這樣挺好，看來三年級學生大了比較有羞恥之心。對于課堂紀律的管理剛開始我會在班上點名，只要有學生課堂上有小動作，影響其他人，我就會立即點名批評。課上我們多么的開心。所以每個人在進入這個班級的時候就要想怎樣給這個班級爭光，最低層次也是不要給這個班級抹黑。這個時候我要做的就是在下一個環(huán)節(jié)“表揚他”三年級語文老師學期工作總結2在師生的共同努力下，本學期三(7)班的語文教學工作圓滿地結束了。課后及時反思。本學期擔任三年級語文組組長工作，我積極探索，配合學校工作，組內活動有聲有色，受到領導好評，組內教師的支持。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用課前檢測——新知探究——綜合提升——當堂檢測——知識梳理——課后反思的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。可我在存在很多不足：在三年級剛進入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導致有點學生自己潦草，多數(shù)學生字跡不工整，對學困生輔導沒到位，在今后的工作中還要取長補短。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。工作要勤，勤能生效。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為學校貢獻著自己的一份力量。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由要我學“轉化為我要學、我愛學。因此，在教育教學工作中遇到了不少困難。三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體學生是教學的對象，也是教學的主體。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。五、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。如他們的興趣、性格、學習情況