【正文】 作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。以學(xué)生為主體，挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn)，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。課堂教學(xué)中，圍繞單元整體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。三年級語文學(xué)期工作總結(jié)4光陰似箭，日月如梭。我雖然年齡大了，但是不甘落后。要提高同學(xué)的語文成果，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)來。其次是生活習(xí)慣，自己的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等。也有人說:習(xí)慣準(zhǔn)備了成敗。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我們老師的心情不應(yīng)當(dāng)愛到影響，更不能把這種心情帶到教學(xué)中，讓原本正常的39。我明白備課的重要性，所以，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法，了解班級同學(xué)的點(diǎn)，依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有確定的針對性。三年級語文學(xué)期工作總結(jié)3時(shí)間真的過得很快，上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的`內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍。做好備課工作。整個(gè)班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，留守學(xué)生有16個(gè)，家長教育觀念淡薄。班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。寫作方面水平差異太大。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。二、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!擴(kuò)展資料：三年級語文學(xué)期工作總結(jié)三年級語文學(xué)期工作總結(jié)1一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)能力。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。我在教學(xué)中要求做到”一思、二記、三理解“。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)9時(shí)光荏苒，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束。本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。珍愛生命，不能隨便自殺等……)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。(二)事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時(shí)、充分。原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。對學(xué)生做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。三年(1)班共有學(xué)生67人，其中女生35人，男生32人。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。我在實(shí)踐中尋到了”對癥下藥“的良方，就是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。六、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透作為小學(xué)教師，我知道對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會有更深的印象，有利于知識的掌握。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。采用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。對于教學(xué)，我雖然在長期的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多。三年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)6時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上答案不，交流更重要。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。并讓學(xué)生動手實(shí)踐。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、學(xué)生推薦三年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的。 本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。三、勤人生在勤，不索何獲。我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。二、能本學(xué)期，本人參加教研活動，撰寫教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作，能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，能夠積極參加學(xué)校推行活動，能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。五、課后及時(shí)反思教學(xué)有法，教無定法，每堂課后我及時(shí)總結(jié)本堂課的成功和不足，反思自己的教學(xué)方法，總之，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，教到老學(xué)到老。使學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機(jī)會。發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握三年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。三年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)3本期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)。參與教研，做好教研組工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時(shí)期，愛動、好玩，缺乏自控能力，有個(gè)別學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，編造種種借口逃避，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。課中組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時(shí)效性。提高教學(xué)質(zhì)量，抓課堂質(zhì)量。尤其是有些性格比較扭的學(xué)生，如果因?yàn)樗麥p了分，他不會立馬坐好進(jìn)入學(xué)習(xí)，也不會繼續(xù)搗亂，就那樣紅著臉扭在那個(gè)位置。每次學(xué)生回答問題正確就在他所在的組加一分。我在班里解釋說我們?nèi)昙壥且粋€(gè)整體，一個(gè)人好不是好，每一個(gè)人都表現(xiàn)的好才是好。但是我們會全班“靜坐”，什么時(shí)候老師不說話了，大家就該注意了，那肯定是有人上課表現(xiàn)的太過分了。這給我很大的打擊，學(xué)生不喜歡上語文課？去年我教一年級的時(shí)候?qū)W生是多么的喜歡我啊。可我慢慢發(fā)現(xiàn)班里不僅說話學(xué)生少了，回答問題的學(xué)生也少了。我是第一年教三年級，又是新老師，對于這種比較活躍的班級沒有經(jīng)驗(yàn)。男生多的班級管理起來比較困難，尤其是對于語文學(xué)科來說，更是沒有優(yōu)勢。這種當(dāng)眾點(diǎn)名效果還是比較好的。不等我問原因他們直接說語文課上老師總是吵人。誰愿意跟一頭暴躁的獅子一起上課?。〉诙煺Z文課時(shí)我對學(xué)生說，只要這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好，那老師在課堂上就不打斷大家的思路更不會在課堂上訓(xùn)人。對，我用的是“連坐”的刑法?，F(xiàn)在我每次上課就在黑板上畫一個(gè)表格分組記錄，有“紀(jì)律”和“回答”兩項(xiàng)，最后有一個(gè)總分，課前我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)先給各組在紀(jì)律上加一分。不過也有學(xué)生即使這種分組計(jì)分的情況下還是會有人“頂風(fēng)作案”。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽，受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力學(xué)校開展的朗讀課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的朗讀?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、德品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。在課后，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、績本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往的班風(fēng)。教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。加強(qiáng)研究：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。教師傳授知