三年級(jí)語(yǔ)文第一單元總結(jié)5篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，說說詞語(yǔ)的意思。師主持，評(píng)委記分。 zī r249。n huǎng r huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。我永遠(yuǎn)不忘老師的教誨之恩。表達(dá)了牧童 的天性。他認(rèn)為道德是做人的根本，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)越大，就越會(huì)為非作歹（），殘害人民。他自己是這樣說的也是這樣做的。填空。陶行知就是這樣“以教人者教已”，在“建筑人格長(zhǎng)城”中做到不留一點(diǎn)空隙。他發(fā)動(dòng)全校師生走街串巷，向社會(huì)各界熱心人士募（）捐，度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知?jiǎng)t“每天四問”?！秾る[者不遇》中，童子的回答是（用原文中的話說）；《所見》一詩(shī)中“忽然閉口立”的原因是（用原文中的話回答）。我常常聽得入了迷，恍如（）。）正月（zhēng zh226。ng dān xiē jiǎo du224。 d224。請(qǐng)你們推選評(píng)委。組織參與學(xué)生的自學(xué)，幫助解難（1）指定3名學(xué)生讀文章。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡(jiǎn)介：甲骨文——金文——小篆——楷書。熟讀詞語(yǔ)，積累和寸相關(guān)的詞句。問：誰(shuí)走在老題前，已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩(shī)？試著讀給大家聽，好嗎？教師示范朗讀。（1）你有好的寫字建議嗎？（2）組織練寫。六、板書設(shè)計(jì)：古詩(shī)二首教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字及文中3個(gè)注音字，學(xué)寫4個(gè)字。]指名說說找到的句子。2)想辦法認(rèn)識(shí)這些字。四季的雨教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。四、結(jié)課五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會(huì)寫字”寫一寫。小組內(nèi)交流檢查學(xué)生自學(xué)情況游戲鞏固識(shí)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？檢查學(xué)生自學(xué)情況，指名回答。生字寶寶回到課文里，你不認(rèn)識(shí)它嗎？指名分節(jié)讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：師：輕音樂，組織學(xué)生去戶外觀察春天。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；識(shí)字、寫字、朗讀。第四篇：三年級(jí)第一單元語(yǔ)文教案第一單元教材分析：《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，分別從春雨、春色動(dòng)植物的特點(diǎn)、人們的活動(dòng)等方面把初春寫得美麗、迷人?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫。（）2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山。2．當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。2．今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fā f224。 n224。2． 表?yè)P(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。５．請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。（二）揭示本次作文主題1．請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下：看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。n(風(fēng)扇)扇shān(扇動(dòng))朝ch225。(錯(cuò)題)柴ch225。ng(新郎)作zu238。n（探礦）越y(tǒng)u226。（放牧）描mi225。ng（放羊）瞄mi225。ng(剩余)超chāo(超過)欺qī（欺負(fù)）呼hū（呼叫）端duān（端正）折zh227。ng(灰狼)咋zǎ(咋辦)婉wǎn(婉轉(zhuǎn))途t(臘月)三、多音字轉(zhuǎn)zhuǎi(轉(zhuǎn)文)差ch224。2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來(lái)。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。第二課時(shí)修改評(píng)議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。（10分）y243。二、用“√”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（）3．用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。從《古詩(shī)二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自方積累詞語(yǔ)。標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。你有什么好的寫字建議嗎？教師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語(yǔ)庫(kù)。生：預(yù)習(xí)課文。三、學(xué)習(xí)寫字：出示本課要寫的8個(gè)字。請(qǐng)你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說一說；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備師：課文朗讀帶、生字卡片 生：課前
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1