三年級下冊第一單元(存儲版)
【正文】 幅活的畫？ 填空：（ ）的大圓盤（ ）小蓮蓬（ ）的衣裳。在語文書上寫出自己的體會。師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。五、布置在生活中的交際。四、寬帶網(wǎng)自讀教材中的導(dǎo)語。大小多少東西來往二、日積月累我會填⑴自己嘗試填一填。交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的?？蛇x2—4篇各具特點的習(xí)作，扣寫得比較清楚，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點。認(rèn)真聽別人講，可以補充，可以提問題。學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。（從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點的理解，發(fā)展思維，豐富語言）。并背誦指定段落。六、分小班朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、把課文讀通順、流利。學(xué)會課文中的生字新詞。（標(biāo)注在書上）小組交流：理解詩意，體會難點。⑶以讀代講，師生合作，老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ?。能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。六、分小班朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、把課文讀通順、流利。能有感情地朗讀課文，會背誦可課文第4自然段。結(jié)合上下文理解重點句子的意思，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。本單元的其他內(nèi)容和活動，都是圍繞大自然景物專題安排的。本組以感受大自然的美好專題，選編了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個語文園地。“寬帶網(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大自然景物的精彩描寫。單元教學(xué)重難點：理解本單元出現(xiàn)的重點詞語句子的意思及蘊含的道理。認(rèn)生字，給生字注音。句子中的掠過可以換成 ，但是掠過更能體現(xiàn)燕子飛的速度 。指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“滌”“妝”“裁”根據(jù)注釋了解詩歌的大意。第二課時一、指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。⑴自己練習(xí)讀，邊度邊想象。第一課時自學(xué)學(xué)案一、自吸提綱（在家完成）我讀了課文 遍，知道了課文一共有 個自然段，主要講了： 認(rèn)生字，給生字注音并組兩個詞。課文中有很多比喻句，請用勾出，并在語文書上用圈圈出把什么比喻成什么？三、小班展示交流學(xué)習(xí)情況，說說自己的體會，重點指導(dǎo)難理解的句子。（引導(dǎo)學(xué)生自主探究）文章最有趣的部分應(yīng)是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一部分？為什么？同學(xué)們旅行開始了，小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報。（配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴）評價：你這
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