海上日出評(píng)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。選自巴金的散文集《海行雜記》。以這兩部分為主，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)小標(biāo)題。二、學(xué)習(xí)課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)75頁(yè)，快速地讀一遍課文，想一想這篇文章給你留下了什么印象？說(shuō)說(shuō)你的感受。請(qǐng)你們把這兩個(gè)自然段一起默讀一遍，把描寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)的動(dòng)作，顏色變化的詞找出來(lái)，做個(gè)標(biāo)注，談?wù)勀愕母惺堋Ｎ抑捞?yáng)要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。）師歸納：“果然”一詞用得很合適，它起了承上啟下的作用，上文說(shuō)知道太陽(yáng)要從那里出來(lái)了，果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。”這句話(huà)寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)了，“發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩”寫(xiě)出了太陽(yáng)的強(qiáng)光。（2）沖出重圍。學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師安排學(xué)生自學(xué)（體會(huì)、朗讀語(yǔ)句），主要以讀為主，在讀中悟，感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)。本課在教學(xué)時(shí)，雖然注重培養(yǎng)學(xué)生感悟語(yǔ)言，但教學(xué)方法不夠多樣，可以采用多種方式，讓語(yǔ)文課更有趣些。這是一篇寫(xiě)景的文章，重點(diǎn)是體會(huì)作者在不同時(shí)間看到的不同的日出景色。學(xué)生自學(xué)，小組討論，學(xué)生發(fā)言。（同桌互相讀）指導(dǎo)讀。評(píng)議。學(xué)生匯報(bào)：①我喜歡寫(xiě)太陽(yáng)快升起來(lái)的情景，“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。練習(xí)給課文段落加小標(biāo)題。第四部分（第6自然段）用反問(wèn)的句式總括了海上日出是偉大的奇觀(guān)。課件小結(jié)有黑云時(shí)看日出（從光亮和動(dòng)態(tài)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)海上日出不同景象的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，力求達(dá)到與作者的情感共鳴，達(dá)到教學(xué)目的。課件出示圖一有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里。綜合四幅圖，課件出示第三自然段。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第三自然段1(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏磮D，細(xì)心觀(guān)察，想想他們分別描寫(xiě)了 海上日出什么時(shí)候的景象。課件出示并探究這句話(huà)表達(dá)作者什么感情）【設(shè)計(jì)意圖】由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、深入閱讀，感悟理解進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第二自然段仔細(xì)看圖，看看下面幾幅圖分別是海上日出什么時(shí)候的景象，從課文中找出相應(yīng)的句子。教學(xué)重難點(diǎn)理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫(xiě)了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。（上述要求可幫助學(xué)生整體感知課文，由于課文層次清晰、內(nèi)容明了，盡量讓學(xué)生自己概括段意。第三環(huán)節(jié)：習(xí)作展示、總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。第一課時(shí)：熟讀課文，理清課文思路，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受晴天里和有云的不同天氣里海上日出的壯觀(guān)景象。以這兩部分為主，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)小標(biāo)題?！逗Ｉ先粘觥肥恰豆旁?shī)三首》后面的一篇寫(xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀(guān)。課文以不同的文體，從不同的角度描寫(xiě)景物，向我們展示出了美麗、神奇的大自然。這天，為了看日出，我早早的起床，叫起爸媽?zhuān)黄饋?lái)到海邊看日出。張老師利用了開(kāi)花式的板書(shū)，將課文的板書(shū)畫(huà)成一朵花，花心寫(xiě)上了“海上日出”幾個(gè)字，而四個(gè)花瓣則分別寫(xiě)上了日出升起的時(shí)間、地點(diǎn)和次數(shù)：日出的升起過(guò)程；日出在有云的情況下的樣子；總結(jié)海上日出是一個(gè)偉大的奇觀(guān)。整堂課氣氛和諧美好，思路清晰，教師把學(xué)生逐漸的帶入到整篇課文中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和想象能力，使同學(xué)們通過(guò)朗讀去想象優(yōu)美的風(fēng)景和偉大的奇觀(guān)，讓同學(xué)們?cè)谧x中生景，景中生情。2．強(qiáng)化讀文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解。本節(jié)課對(duì)文中詞語(yǔ)，韋老師選取了日出過(guò)程中的關(guān)鍵詞句，以點(diǎn)帶面地理解段落意義，多引導(dǎo)學(xué)生想像其動(dòng)態(tài)、樣貌等特點(diǎn)，將詞句的意義具體化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解。課文描寫(xiě)了偉大的奇景，美麗的大自然的景觀(guān)。可謂事倍功半?。∪?、新穎的板書(shū)設(shè)計(jì)我想一堂優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課，如果板書(shū)新穎，可謂也算是這堂課的一個(gè)閃光點(diǎn)。第三篇：作文：海上日出海上日出泉州師院附屬豐澤小學(xué)董力萍 指導(dǎo)老師：許丹虹一望無(wú)際、蔚藍(lán)的大海令人心曠神怡，加上波光蕩漾，就成為一幅美畫(huà)，畫(huà)中點(diǎn)綴著一個(gè)冉冉升起的太陽(yáng)，就成了一幅點(diǎn)睛之畫(huà)，我就欣賞過(guò)這幅畫(huà)，這幅美麗、富有詩(shī)意的風(fēng)景畫(huà)。《古詩(shī)三首》《海上日出》《西風(fēng)胡楊》是精讀課文，《大自然的語(yǔ)言》《我家門(mén)前的?！肥锹宰x課文。1927年1月，巴金從上海乘船去巴
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