《海上日出》評(píng)課稿(文件)
【正文】 清晰、內(nèi)容明了，盡量讓學(xué)生自己概括段意。充分發(fā)揮以朗讀、圖示代替煩瑣講解的功能,創(chuàng)造性地把讀、想、看、問(wèn)、思、說(shuō)聚合交融,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生景中讀文、讀中看景的主體建構(gòu)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫(xiě)了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（1）上課前我們欣賞了一首優(yōu)美的歌曲，誰(shuí)知道歌曲的題目？（日出東方）。課件出示并探究這句話表達(dá)作者什么感情）【設(shè)計(jì)意圖】由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、深入閱讀，感悟理解進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第二自然段仔細(xì)看圖，看看下面幾幅圖分別是海上日出什么時(shí)候的景象，從課文中找出相應(yīng)的句子。課件出示圖3：紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第三自然段1(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏磮D，細(xì)心觀察，想想他們分別描寫(xiě)了 海上日出什么時(shí)候的景象。（指出運(yùn)用了擬人的修辭手法）課件出示圖2 太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。綜合四幅圖，課件出示第三自然段。進(jìn)入第三環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)第四五自然段。課件出示圖一有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里。課件出示圖1 有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)升起來(lái)，人就不能夠看見(jiàn)。課件小結(jié)有黑云時(shí)看日出（從光亮和動(dòng)態(tài)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)海上日出不同景象的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，力求達(dá)到與作者的情感共鳴，達(dá)到教學(xué)目的。文章字里行間洋溢著作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。第四部分（第6自然段）用反問(wèn)的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。多數(shù)學(xué)生去海邊看過(guò)日出，對(duì)這篇課文覺(jué)得很親切，很有興趣。練習(xí)給課文段落加小標(biāo)題。）（表?yè)P(yáng)學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，說(shuō)得很好。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。及時(shí)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生匯報(bào)：①我喜歡寫(xiě)太陽(yáng)快升起來(lái)的情景，“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。②我想說(shuō)說(shuō)作者為什么目不轉(zhuǎn)睛地望著，作者天天看日出，知道這時(shí)候太陽(yáng)馬上要出來(lái)了。評(píng)議。我們繼續(xù)往下看，太陽(yáng)是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)升起來(lái)的。（同桌互相讀）指導(dǎo)讀。我們剛才用了在文中找重點(diǎn)詞句體會(huì)的方式學(xué)習(xí)了課文。學(xué)生自學(xué)，小組討論，學(xué)生發(fā)言。（2）體會(huì)“這不正是偉大的奇觀嗎？”讀全文，聽(tīng)音樂(lè)。這是一篇寫(xiě)景的文章，重點(diǎn)是體會(huì)作者在不同時(shí)間看到的不同的日出景色。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解運(yùn)用語(yǔ)言。本課在教學(xué)時(shí)，雖然注重培養(yǎng)學(xué)生感悟語(yǔ)言，但教學(xué)方法不夠多樣，可以采用多種方式，讓語(yǔ)文課更有趣些。這樣進(jìn)行教學(xué)與課標(biāo)的精神是相符合的。學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師安排學(xué)生自學(xué)（體會(huì)、朗讀語(yǔ)句），主要以讀為主，在讀中悟，感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)。板書(shū)：海上日出負(fù)著重荷 走進(jìn)云堆晴天時(shí) 一步一步 有云時(shí) 跳出海面 沖出重圍偉大的奇觀總評(píng)：本課的設(shè)計(jì)層次清楚。（2）沖出重圍。請(qǐng)大家自己默讀第5自然段。”這句話寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)了，“發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩”寫(xiě)出了太陽(yáng)的強(qiáng)光。”“負(fù)著重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”“沖破了”“跳出了”這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了。）師歸納：“果然”一詞用得很合適，它起了承上啟下的作用，上文說(shuō)知道太陽(yáng)要從那里出來(lái)了，果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。”我覺(jué)得這句話寫(xiě)得很好，覺(jué)得太陽(yáng)特別可愛(ài)。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。）下面我們來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況。請(qǐng)你們把這兩個(gè)自然段一起默讀一遍，把描寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)的動(dòng)作，顏色變化的詞找出來(lái)，做個(gè)標(biāo)注，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄗx第3自然段）通過(guò)他的讀，你了解到了什么？（生：我從他的讀中感受到晴天時(shí)海上日出的情景。二、學(xué)習(xí)課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)75頁(yè)，快速地讀一遍課文，想一想這篇文章給你留下了什么印象？說(shuō)說(shuō)你的感受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的思想感情。以這兩部分為主，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)小標(biāo)題。第二部分（第3自然段）寫(xiě)了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。選自巴金的散文集《海行雜記》。課件出示圖3 太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成紫色或者紅色。課件出示圖二很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。(提示從光亮和動(dòng)態(tài) 教師巡視指導(dǎo)）學(xué)習(xí)第四自然段,
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