【正文】 興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，特別是3班的李淘、羅開偉和4班的陳松、彭榮波、何松、賈宇......等男生，要作為重點(diǎn)，花大力氣、下苦功夫，要努力縮小差距，提高成績(jī)。第二單元《公共利益》本單元共三課，即：《共同的需要》、《公私之間》、《公共利益的維護(hù)》，教材從這三個(gè)方面、不同側(cè)面，闡述了公共利益的重要性以及維護(hù)公共利益應(yīng)有的觀念與行為，培育學(xué)生的公共意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。第二部分 “公共生活中的社會(huì)責(zé)任”則闡述了在公共生活中如何維護(hù)大眾的公共利益，其中強(qiáng)調(diào)了遵守公共道德、維護(hù)公共規(guī)則的重要性。第七課《共同的愿望》 第一部分“一國(guó)兩制”，圍繞香港和澳門回歸的問題，主要闡述了我國(guó)實(shí)行的“一國(guó)兩制”的基本政治制度，以及這一偉大創(chuàng)舉的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。第五單元《市場(chǎng)考察》本單元共3課。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)及對(duì)學(xué)生的踐行指導(dǎo)。（2）注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。面對(duì)新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。2014年2月24日第五篇：八下政治期中八年級(jí)政治期中測(cè)試一、選擇題（總分30分，每題3分）()我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，根據(jù)我國(guó)民族的實(shí)際情況，為保障各民族平等的權(quán)利制定和實(shí)施的方針、政策有①實(shí)行民族區(qū)域自治②大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化④實(shí)行一國(guó)兩制 A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④()2009年 10月15日新疆少年兒童民族團(tuán)結(jié)宣傳教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式今天在烏魯木齊市第十二小學(xué)舉行，據(jù)了解，此次活動(dòng)包括：“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”圖片巡回展、“新疆各族少年一家親”書畫大賽等五項(xiàng)活動(dòng)。完成1112題。這些活動(dòng)①可以進(jìn)一步增強(qiáng)兩岸關(guān)系的和諧氣氛，符合兩岸同胞的根本利益 ②有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平的民族精神，推進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一③有利于激勵(lì)兩岸同胞為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興共同奮斗④說明“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力已經(jīng)完全失去了生存的空間A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④()新聞晨報(bào)2009年12月3日?qǐng)?bào)道，近日“臺(tái)獨(dú)”分子借《2012》鼓吹“大陸威脅”恐嚇民眾。A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥二、簡(jiǎn)答題（總分20分）1一個(gè)少數(shù)民族案件的圓滿結(jié)案，一方社會(huì)矛盾就得以調(diào)和，正如 2009124如皋市委新聞網(wǎng)所報(bào)道的一樣，“民族問題無小事”，民族問題是國(guó)家重要問題。（2）我國(guó)處理民族關(guān)系的基本政治制度是什么？我國(guó)處理民族關(guān)系的基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利益，不僅能最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。另一方面，公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突的事情時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答一下問題：（1）我們的黨和政府高度重視民族問題，你知道為此而制定和實(shí)施的保障各民族平等權(quán)利的方針政策有哪些？①實(shí)行民族區(qū)域自治；②培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。⑤1885年，清政府正式劃臺(tái)灣為單一行省。這是因?yàn)棰僮鎳?guó)統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在②個(gè)人的生存和發(fā)展是祖國(guó)存在和發(fā)展的前提③熱愛祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德④要熱愛祖國(guó)的民族大家庭，就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③()2009年１１月３日，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)鄭立中與臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)副董事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)高孔廉在臺(tái)灣會(huì)面，繼續(xù)為籌備兩會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人第四次會(huì)談等事宜交換意見。下列人物中，第一個(gè)提出“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的完整構(gòu)想的是A．毛澤東B．鄧小平C．周恩來D．江澤民2008年12月15日，兩岸直接通郵、通商、通航的“大三通”基本實(shí)現(xiàn)。教具：導(dǎo)學(xué)案、課件、相關(guān)資料、彩色粉筆等。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)措施積極推行課改，堅(jiān)持“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信道德教育及法制教育。第十課《尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果》第一部分“可敬的勞動(dòng)者”贊嘆了勞動(dòng)者（包括體力勞動(dòng)者與腦力勞動(dòng)者）的偉大與光榮，使學(xué)生樹立尊重勞動(dòng)光榮，鄙視勞動(dòng)可恥的思想；第二部分“珍惜勞動(dòng)成果”分析了勞動(dòng)成果的來之不易，使學(xué)生懂得如何珍惜勞動(dòng)成果，如何尊重勞動(dòng)者。第三部分“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”通過文成公主的故事，讓學(xué)生感受到各族之間的互相幫助的歷史傳統(tǒng)。第一部分“政府：公共利益的最大提供者和守護(hù)者”說明政府在公共利益提供和維護(hù)方面的職責(zé)。本單元設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，將學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育為地區(qū)發(fā)展服務(wù)。這在以后的教學(xué)中也注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。1怎樣做一個(gè)有正義感的人？（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲唬?）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。1正義制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？（1）正義保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步（2）正義還可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。②避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。（4）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。其中最主要的是安全權(quán)。1什么叫遺贈(zèng)？公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？分類：國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。2怎樣維護(hù)隱私權(quán)：（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。1肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)什么是首要的人格權(quán)？在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，是最根本的人身權(quán)利。1什么叫道德義務(wù)？道德義務(wù)有什么作用？我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？（1）道德義務(wù)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。）公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。導(dǎo)析新課：一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)（一）看圖例案例回答問題：請(qǐng)同學(xué)觀察三幅圖。第二篇：課題：第三課 生命健康權(quán)與我同在第1課時(shí)總課時(shí)：7知識(shí)目標(biāo)：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；了解行使生命健康權(quán)的方式。）（三）實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。法律所鼓勵(lì)的，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。三維目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。）（四）實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。教學(xué)重難點(diǎn)課型/教具教學(xué)過程：第1框生命與健康的權(quán)利導(dǎo)入新課：引言導(dǎo)入，學(xué)生閱讀引言中的3個(gè)情景，簡(jiǎn)要回答引言中提出的兩個(gè)問題。事發(fā)當(dāng)時(shí)井下有83人工作，54人成功脫險(xiǎn)。教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫。我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。2隱私權(quán)的含義隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。第三單元教育的含義和作用含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳