【正文】 ： 必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)1什么叫被繼承人和繼承人？法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。作為正在接受九年義務教育的學生，應該履行哪些受教育的義務？第一，認真履行按時入學的義務；第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。什么是受教育權？受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。2侵害隱私權的行為有哪些？（侵害隱私權表現(xiàn)）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。1人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。1肖像的地位是什么？肖像也是每個人人格的基本標志。1如何忠實履行義務？①法律鼓勵做的，我們積極去做②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅決不做第二單元什么是人身權利？人身權利是公民最基本最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。1憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？（1）維護國家的統(tǒng)一和全國各民族的團結；（2）保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護國家的安全、榮譽和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。人民是我們國家和社會的主人。）（三）相關鏈接 禁止使用童工的法律規(guī)定以及雇傭童工的危害（四）國家法律（提問哪些法律？）對公民的生命健康權加以保護。珍惜生命，維護健康既是我們的權利，也是我們對自己、對社會的義務。教學反思：注：教學過程要體現(xiàn)板書設計、作業(yè)布置等；教學反思要用手寫。（二）觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做？（一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務進行討論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責的。能力目標：提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行教學 法定義務和道德義務的能力。在生活中我們該怎么做呢？導析新課：一、法律鼓勵做的，我們積極去做（一）某中學師生援助災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？講述四川汶川地震發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的事例（引用身邊的實例，更有說服力，學生感興趣。二、法律要求做的，我們必須去做（一）地理環(huán)保小組同學踐行法律的案例閱讀材料圍繞設問展開討論教師點播——法律要求做的，應該像地理環(huán)保小組同學那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有——（搶答加分）結論對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。之后，請學生說說自己也有這方面的經(jīng)歷，在這個方面還有哪些疑問。中國有三分之一的煤炭產(chǎn)于山西，山西也因礦難頻發(fā)而出名，官方數(shù)字顯示，2004年各類煤礦發(fā)生死亡事故175起、死亡497人。第三篇：政治八下知識點政治八年級（下）知識點第一單元我國的國家性質(zhì)我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。如何行使言論自由的權利第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我國保護公民生命健康權的法律有哪些？答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》公民行使健康權有哪些方式？答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護人格尊嚴權包括哪些內(nèi)容？名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權等。1什么是姓名權？姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。我國法律保護公民的隱私權。作用：①對個人：傳遞文化，一方面，掌握前人經(jīng)驗，分享世代積累的知識財富。義務教育有什么特征？（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承，由第二順序繼承人繼承。什么叫智力成果權？智力成果權，也就是知識產(chǎn)權。2當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結構仲裁 ；向人民法院提起訴訟第四單元對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。（2）公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達到絕對公平面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？（1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。正義制度有什么作用？（1）公正的對待，必須有正義的制度來保證。1正義感的具體內(nèi)容有哪些？（1）對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。，在同層次排名第四、全縣排名第七，比2012年春期名次有所上升，特別是3班，上升幅度較大；優(yōu)生率同層次排名第四。第一單元《自然的聲音》。第五課《公私之間》是第四課內(nèi)容的深化，從理性的高度分析了公共利益與個人利益之間的關系。了解我國的基本政治制度——民族區(qū)域自治制度和實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要方針——“一國兩制”方針。第二部分“和平統(tǒng)一”，首先通過回顧中國歷史，讓學生懂得中國自古就是一個統(tǒng)一的國家，臺灣自古就是中國領土不可分割的一部分。第十三課《法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者》，主要通過教學引導學生感受市場的公平性是以市場的法制性為保證的特征。規(guī)范學生書寫，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。（3）利用作業(yè)批改、輔導等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。（3）加強課后教學反思，注意總結經(jīng)驗教訓、積累資料，爭取撰寫高質(zhì)量的教學論文。你認為這樣的民族團結宣傳教育系列活動①能夠徹底解決新疆的經(jīng)濟問題 ②有利于增強民族團結 ③有利于新疆的文化教育的發(fā)展④有利于構建和諧新疆A.①②④B.②③④C.①③D.①④()2010年是新疆維吾爾自治區(qū)成立55周年。2009年春節(jié)，小紅終于隨父母乘上了重慶直飛臺北松山機場的航班，實現(xiàn)了自己的心愿。下列史實可以說明臺灣自古以來就是中國的領土的是①三國時，吳王孫權派衛(wèi)溫、諸葛直率領1萬名官兵到達臺灣。不一會兒，大家都滿意地走了。②心系各族伙伴，互相關心，互相幫助，共同進步，積極參與“手拉手”互助活動。三、（1）公共利益秘個人利益相互依賴，相互包含。等人們冷了再來烤火時，只看到一個冷爐子！于是他們抱怨起來，可是誰也沒有問問自己有沒有向爐子添煤。③元明兩代在澎湖設有巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。與會的兩岸一百一十位學者在政治、經(jīng)濟、文化、涉外事務及安全事務方面達成多項共識。究其原因，主要有①黨和民族政策是新疆政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的保障 ②民族團結進步事業(yè)的發(fā)展是新疆取得輝煌成就的重要基礎 ③完全依靠國家的幫助和支持 ④勤勞智慧的新疆各族人民艱苦奮斗 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④()2009年12月20日是澳門回歸10周年紀念日。同時，作為學生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學科的喜愛，這也能有效增強學生學習興趣，提升學生學習成績。激發(fā)學生興趣，提高學習成績。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考，從多角度考慮問題。誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件。第四單元《勞動創(chuàng)造世界》本單元共3課，通過認識勞動的重要性，了解勞動對學生人生發(fā)展的影響，引導學生尊重勞動者，珍惜勞動成果，熱愛勞動。第二部分“平等尊重”，闡述了在我國這樣一個多民族的國家，各民族人民地位平等、互相尊重的重要性。這一課是本單元的重點也是難點。本單元的環(huán)境科學教育，將幫助同學們形成人與自然可持續(xù)發(fā)展的價值觀，培養(yǎng)學生環(huán)境道德和解決環(huán)境問題的能力。但是兩班都分別有部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。1為什么要做一個有正義感的人？我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為