新人教版語文八下雪word教案(完整版)
【正文】 陰嶺秀，積雪浮云端。 ② 課文結(jié)構(gòu)（兩部分）。 《雪》 魯迅 執(zhí)教：杜郎口中學(xué) 李維博 預(yù)習(xí)課教案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 通過一節(jié)課時間的預(yù)習(xí)，能熟讀課文，熟悉文章寫作背景，掌握生字詞及文學(xué)常識，了解作者所表達(dá)的思想感情、寫作目的，談自己學(xué)文章之后的感受及體會，積累課內(nèi)外有關(guān)雪的佳句妙詞，小寫作 ——和“雪 ”話題有關(guān)的片斷。 ③ 寫作手法：對比手法，突出景物特點(diǎn)。 生 3：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 (學(xué)生討論交流 ) 生 A：本文作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。 生 G：我覺得 F同學(xué)讀得抑揚(yáng)頓挫，很有感情。我們四人對詩飲酒，一人一句。我把《竇娥冤》由劇本改成了故事，下面我把它講述給大家： “從前有個姑娘，名叫竇娥 ……” 生 6：《雪》這篇文章贊美了雪的堅(jiān)貞不渝的品格，更贊美了具有雪一樣品格的人。雪是潔白 的，雪是無瑕的，下面讓我們沉醉于優(yōu)美的歌聲中，來感受雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。 生 1：《雪》一文表面上是對自然景觀的描述，實(shí)際上反映了他內(nèi)心世界的斗爭。 生 4： “江南的雪，可是滋潤著美艷之至了 ……” 作者飽含深情地回憶了江南雪景， …… 文字傾注了作者對美好生活的向往和對故鄉(xiāng)的深情懷念與贊美之情。文章第二段通過對雪羅漢的描寫進(jìn)一步突出了雪的純潔，兒童們活潑、好動、天真的特點(diǎn)躍然紙上，進(jìn)一步 (站了起來 )點(diǎn)破事物特點(diǎn)，一語雙關(guān)。啊，此時是雪的世界，我變成了雪的精靈。雪，可以足蹈其頂，封其面額，使青山變成冰封雪嶺，使其永不見陽光和皎月 …… 生 D：是啊，雪是柔弱的，但它又是善良的，純潔的。 二、課堂步驟 1. 寫問題，小組內(nèi)互查。n ：褪色 tu236。 3. 展示提升 在這一環(huán)節(jié)中鼓勵展示課上未展示過的同學(xué)來展示。 4. 學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié) 用 4 分鐘時間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。n C、課文分析 。 ① 學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識、課文分析、 優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。 (教室里再次響起掌聲。是的，雪是六角的精靈，它是不尋常的。同學(xué)們肯定是感慨萬千，已將自己的情感融入自己的小寫作中。雪花閃著晶瑩的光芒，像眨著眼睛的調(diào)皮蛋在看著你 …… 生 5： “暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。本文通過對 “江南雪 ”和 “朔方雪 ”不同景象的描繪，表達(dá)了作者勇于斗爭、勇于反抗的精神，寄寓了他對美好生活的向往與追求。 生 3：（不甘示弱地站起來）別看她唱得好，我
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