克和千克的認識說課稿liyan(存儲版)
【正文】 際生活中。四、教法與學法針對教學內(nèi)容，以及對學生學習情況的分析，我在教學中采用了合作學習法、講解法、演示法、操作探究等教學方法。從以上的認識，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 有的后面帶“克”，有的是“千克”。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。（）？第五篇：《克和千克》說課稿二年級下冊《克和千克的認識》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學二年級下冊第八單元第一課時《克和千克的認識》。2．借助測量質(zhì)量工具，通過稱一稱、掂一掂的數(shù)學活動，進一步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，深化對克和千克關(guān)系的理解，知道1千克=1000克。通過主題圖中超市水果區(qū)域的情境，特別要突出標簽上的錢數(shù)和500克、1千克等。最后說說生活中大約1克重的物體，加深對1克的理解與印象。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！。（二）動手操作，直觀感知認識克首先出示超市里常見的用“克”作單位的食品包裝袋，初步感知“克”與生活的緊密聯(lián)系，積累生活經(jīng)驗。學生：學生每人準備一枚2分硬幣。因此對于二年級的學生來說，要想建立克和千克質(zhì)量觀念具有一定難度。（1）一個乒乓球約重3克。（2）請同學們拿出鹽來掂一掂，估一估它有多重？500克，好！我們一起來看看質(zhì)量標注：500克。我知道一袋餅干重110克。六、板書設(shè)計： 克和千克一袋洗衣粉：1千克 1千克 = 1000克一枚2分硬幣：1克 兩袋食鹽：1000克第四篇：《千克和克》說課稿《千克和克》說課稿楊彩蓮一、說教材我今天說課的內(nèi)容是小學數(shù)學二年級下冊《千克和克》的認識。設(shè)計意圖：使學生在比較中感覺，在感覺中進一步理解克與千克的關(guān)系。1千克果凍大約有()個。教師拿出1枚2分的硬幣，請同學們也拿出1枚，放在手里掂一掂，感受一下它的輕重，并告訴學生這枚硬幣的質(zhì)量約1克，初步建立1克的質(zhì)量觀念。(4)用天平檢驗。四、教學過程設(shè)置了課前小調(diào)查，讓學生找生活中什么地方用到“克和千克”，目的是豐富學生的感性經(jīng)驗，在收集過程中自然而然的了解兩種質(zhì)量單位的不同用法和字母表示法。C、情感目標：培養(yǎng)學生自主探索的精神，增強生活意識?；顒游澹郝?lián)系實際，加以運用。在此基礎(chǔ)上，讓學生掂一掂其他物品，找出大約重1克的物品，從而使學生對1克的認識化抽象為具象，強化了對1克的認識。五、說教學過程活動一：感知輕重，導(dǎo)入新課。三、說教具準備：天平、臺秤、硬幣、蘋果、字典、花生米等四、說教法、學法。第二篇：克、千克的認識說課稿《克和千克的認識》說課稿一．說教學目標。綜觀整堂課，以下幾點貫穿于整堂課中：從學生已有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，力求體現(xiàn)數(shù)學知識來源于又回歸于生活的思想。（4）一擔玉米重50克。1．你會用克與千克做單位嗎？（書上第89頁第四題。學生會說1千克的蘋果大點的有4個，稍小點的有5個，小的有6個。組建千克的概念。在學生知道了一個2分硬幣重1克后讓每個學生把一個２分硬幣放在手上掂一掂、輕輕的拋一拋，閉上眼睛靜靜地感受一下１克有多重，再讓學生把感受上升為語言描述出來，這時很多同學會說：１克感覺很輕；好像沒感覺一樣；放在手上一點也不累等等。（引出課題）課前讓學生已調(diào)查了常見的表示物體輕重的質(zhì)量單位，讓學生說一說你知道的表示物體質(zhì)量的單位有哪些嗎？學生會說克、千克、斤、公斤、兩等，以此揭示課題，這節(jié)課我們就來學習常見的質(zhì)量單位：克與千克。1．教師的教法這節(jié)課的教學對象是二年級學生，雖然他們已養(yǎng)成一定的學習習慣，但還是好動、好玩、好奇心強，根據(jù)這一特點和本節(jié)課的教學內(nèi)容，在教學中我充分的給學生提供了動手操作的機會，讓學生積極主動地去建構(gòu)知識。圍繞這節(jié)課的內(nèi)容，以新的教學理念作指導(dǎo)，我預(yù)設(shè)了如下教學目標：知識目標：在具體生活情境中使學生感悟并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。本課教學，立足于學生已有的生活經(jīng)驗，幫助學生把感性認識上升為理性認識，達到能用數(shù)學語言描述身邊物體質(zhì)量狀態(tài)，并能根據(jù)實際情況估計出物體的質(zhì)量，發(fā)展學生的數(shù)學思維并能體驗學習質(zhì)量單位的實際意義。二、說教法和學法為了更好地達到教學目標，在教學中我采用了以下的教法和學法。課的開始我先以激趣談話引入：同學們喜歡跑步嗎？如果今天我們來舉行一場比賽，讓你們背上一樣東西跑，一桶油和一袋鹽，任選一樣，你選什么，為什么？這樣的問題讓學生知道物體有輕重之分，要想準確描述物體的輕與重，就必須學習一些質(zhì)量單位。1克有多重呢？（課件展示：1個2分的硬幣約重1克），然后通過通過稱量說明一個２分硬幣的重量就是１克。這樣通過掂一掂，估一估，先看再估，逐步修正對幾克的感覺，建立幾克
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