克和千克的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)法、講解法、演示法、操作探究等教學(xué)方法。從以上的認(rèn)識(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 有的后面帶“克”，有的是“千克”。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。（）？第五篇：《克和千克》說(shuō)課稿二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)《克和千克的認(rèn)識(shí)》。2．借助測(cè)量質(zhì)量工具，通過(guò)稱一稱、掂一掂的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，深化對(duì)克和千克關(guān)系的理解，知道1千克=1000克。通過(guò)主題圖中超市水果區(qū)域的情境，特別要突出標(biāo)簽上的錢數(shù)和500克、1千克等。最后說(shuō)說(shuō)生活中大約1克重的物體，加深對(duì)1克的理解與印象。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！。（二）動(dòng)手操作，直觀感知認(rèn)識(shí)克首先出示超市里常見(jiàn)的用“克”作單位的食品包裝袋，初步感知“克”與生活的緊密聯(lián)系，積累生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生：學(xué)生每人準(zhǔn)備一枚2分硬幣。因此對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想建立克和千克質(zhì)量觀念具有一定難度。（1）一個(gè)乒乓球約重3克。（2）請(qǐng)同學(xué)們拿出鹽來(lái)掂一掂，估一估它有多重？500克，好！我們一起來(lái)看看質(zhì)量標(biāo)注：500克。我知道一袋餅干重110克。六、板書設(shè)計(jì)： 克和千克一袋洗衣粉：1千克 1千克 = 1000克一枚2分硬幣：1克 兩袋食鹽：1000克第四篇：《千克和克》說(shuō)課稿《千克和克》說(shuō)課稿楊彩蓮一、說(shuō)教材我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《千克和克》的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在比較中感覺(jué)，在感覺(jué)中進(jìn)一步理解克與千克的關(guān)系。1千克果凍大約有()個(gè)。教師拿出1枚2分的硬幣，請(qǐng)同學(xué)們也拿出1枚，放在手里掂一掂，感受一下它的輕重，并告訴學(xué)生這枚硬幣的質(zhì)量約1克，初步建立1克的質(zhì)量觀念。(4)用天平檢驗(yàn)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)置了課前小調(diào)查，讓學(xué)生找生活中什么地方用到“克和千克”，目的是豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，在收集過(guò)程中自然而然的了解兩種質(zhì)量單位的不同用法和字母表示法。C、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神，增強(qiáng)生活意識(shí)?；顒?dòng)五：聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掂一掂其他物品，找出大約重1克的物品，從而使學(xué)生對(duì)1克的認(rèn)識(shí)化抽象為具象，強(qiáng)化了對(duì)1克的認(rèn)識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：感知輕重，導(dǎo)入新課。三、說(shuō)教具準(zhǔn)備：天平、臺(tái)秤、硬幣、蘋果、字典、花生米等四、說(shuō)教法、學(xué)法。第二篇：克、千克的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿《克和千克的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。（五）回憶交流，總結(jié)評(píng)價(jià)讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育。這一活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)肌肉用力的意識(shí)幫助形成較牢固的1千克的質(zhì)量觀念。在建立“克”的質(zhì)量觀念這一層中我主要通過(guò)以下一些活動(dòng)幫助學(xué)生建立概念。二、說(shuō)學(xué)情 “克與千克的認(rèn)識(shí)”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一是生活經(jīng)驗(yàn)不多，二是比較抽象，因此學(xué)生接受起來(lái)比較困難。（二）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。要幫助學(xué)生理解和建立克和千克的直觀概念，應(yīng)通過(guò)大量的操作活動(dòng)使學(xué)生獲得豐富，鮮明，深刻的感知。讓學(xué)生通過(guò)自主探究與合作交流的方法來(lái)獲取新知。因此，我充分給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，先建立克的質(zhì)量觀念，然后認(rèn)識(shí)千克的質(zhì)量觀念并溝通克與千克之間的聯(lián)系。同時(shí)提示到，當(dāng)物體的質(zhì)量達(dá)到1000克時(shí)，我們可以用一個(gè)更大的質(zhì)量單位來(lái)表示，那就是1千克。為此，我設(shè)計(jì)了一套三星級(jí)的練習(xí)，一星級(jí)為基礎(chǔ)練習(xí)，二星級(jí)是提高練習(xí)，三星級(jí)是實(shí)踐拓展，這一套練習(xí)，不但使得“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”這一理念得到落實(shí)，同時(shí)在練習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到了成功與快樂(lè)。3．在學(xué)生把質(zhì)量單位與生活表象建立了對(duì)應(yīng)關(guān)系之后，并運(yùn)用形成的質(zhì)量觀念，來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活的指導(dǎo)意義，從而更激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：建立一克、一千克的重量觀念。教學(xué)中通過(guò)學(xué)生掂、找、估、比、稱等活動(dòng)，把體驗(yàn)的方法悄悄的滲透給學(xué)生，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)1克有多重，讓學(xué)生閉眼再掂，進(jìn)一步感知1克有多重。學(xué)生通過(guò)這樣的探究活動(dòng)獲得的認(rèn)識(shí)是極富有意義的。通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生知道看、稱，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。2分硬幣若干枚。(3)介紹生
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1