克和千克的認(rèn)識(shí)說課稿精選5篇-閱讀頁
2024-11-14 18:03本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖]這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生掂一掂1千克的物品，再說一說1千克物品，“掂”是對(duì)“1千克”進(jìn)行初步的感知，“說”是對(duì)“1千克”的進(jìn)一步體驗(yàn)。第三步：認(rèn)識(shí)千克與克的關(guān)系。，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么?(1千克=1000克)，什么情況下用千克作單位合適?什么情況下用克合適?把1克硬幣與1千克洗衣粉同時(shí)放在兩只手上，體驗(yàn)“克”與“千克”的質(zhì)量區(qū)別，感悟稱比較輕的物品用克作單位，稱比較重的物品用千克作單位。(三)鞏固深化、應(yīng)用拓展。(教材第86頁第2題)深化練習(xí)：改錯(cuò)題：爸爸收到了兒子寫來的一封信，信的內(nèi)容為： 爸爸，您好!我參加夏令營已經(jīng)9天了，最近我的身體更加健壯了，體重已達(dá)50克，每天早上吃一個(gè)60千克的蛋，一袋250千克的牛奶，中午可以吃掉3個(gè)100千克的饅頭，晚上吃的更多，和兩個(gè)小伙伴一起能把1克的米飯吃光?？茨膫€(gè)小組找的又快又準(zhǔn)!這里使學(xué)生進(jìn)一步明確了克和千克在生活中要準(zhǔn)確使用。五、布置作業(yè) 讓學(xué)生回家與媽媽上街買一次萊或去超市購物，并記錄所購物品的重量?！翱撕颓Э恕笔切W(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，估計(jì)物體質(zhì)量的意識(shí)和判斷能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)三維目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的重難點(diǎn)確定為 ：，知道他們的換算關(guān)系。這樣的教法既突出了教師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。五、教學(xué)過程（一）學(xué)前準(zhǔn)備同學(xué)們，你們喜歡去超市買東西嗎？星期天小雪和媽媽也去超市買東西，超市里的東西可真多呀！有吃的、有用的、還有玩的，真是琳瑯滿目。我知道了6個(gè)蘋果重1千克。一桶豆油重5千克。比較輕的用“克”比較重的用“千克”。（1）請(qǐng)你們用手掂一掂，然后猜一猜1枚2分硬幣有多重？(對(duì)，1枚2分硬幣的質(zhì)量是1克。（2粒黃豆，1個(gè)扣子，1個(gè)發(fā)夾，1個(gè)小石子）同學(xué)們真棒！舉了這么多的例子。一袋鹽重500克，那么2袋呢？ 500克+500克=1000克請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮淼嘁坏?000克重的鹽。1000克=1千克1000g=1kg 那你們想一想那些物體重1千克？（4個(gè)蘋果，1個(gè)菠蘿）在國際制單位中，克用“g”表示，千克用“kg”表示。對(duì)，那么現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)一下幾種常見的稱。(四)復(fù)習(xí)小結(jié) 。（）（2）小胖今年7歲，約重2千克.（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。下面我將從教材、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立、教法、學(xué)法以及學(xué)習(xí)過程等方面來談一下我對(duì)本課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的初次認(rèn)識(shí)，也是后面學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”的前提。克和千克是兩個(gè)基本的質(zhì)量單位，而質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺來感知。根據(jù)新課標(biāo)的要求以及對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如下： 1．借助生活中常見的實(shí)物，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，形成1克與1千克的直觀感受。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中感知1克、1千克的物體有多重。三、說教法以情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、直觀演示法等教學(xué)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：課件、天平、盤秤、適量的生活用品，如鹽、口香糖等。五、說學(xué)習(xí)過程本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 先了解質(zhì)量單位。并讓學(xué)生結(jié)合自己買東西的經(jīng)驗(yàn)，說一說在圖中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。要表示物品有多重，就需要用到質(zhì)量單位克和千克。讓學(xué)生說說在調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)哪些工具可以稱出物品有多重？并根據(jù)學(xué)生的回答，用課件出示常見的秤，并結(jié)合教材第103頁“你知道嗎？”作必要的補(bǔ)充。再掂一枚2分的硬幣，建立1克的質(zhì)量觀念，體驗(yàn)1克的物體很輕，輕得跟沒有似的。認(rèn)識(shí)千克在學(xué)生認(rèn)識(shí)克的基礎(chǔ)上，通過做一做、算一算、掂一掂等操作活動(dòng)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)克和千克之間的關(guān)系，具體感知1千克有多重，并將它與熟悉的物品質(zhì)量聯(lián)系起來，有利于學(xué)生更好地建立1千克的質(zhì)量觀念。（三）鞏固練習(xí)，深化理解完成教材第103頁“做一做”第2題和“練習(xí)二十”第6題。（四）課堂總結(jié)，明確目標(biāo)讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？六、說板書設(shè)計(jì)克和千克一枚2分硬幣約重1克（g）兩袋鹽重1千克（kg）1千克=1000克這就是我的板書
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