【正文】 時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！好課件吧三、新授聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書?！?生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。”跟著伴奏完整的演唱歌曲。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動。課時安排： 二課時 第一課時：《噢！蘇珊娜》一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。視唱6三個音。教師評價。用“6”三音編自己的歌唱一唱。師生問好。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。跳格子游戲。課時安排： 二課時第一課時：《四季童趣》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。用哼鳴模唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。課時安排： 二課時第一課時：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。課時小節(jié)及體會： 第二課時：《美麗的黃昏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。課時小節(jié)及體會：第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。課時小節(jié)及體會：第二課時：《捉迷藏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。（完成課本上的作業(yè)）讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。五、課堂小結(jié)，下課。復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《***心》范唱。聆聽《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。有感情的演唱，以情帶聲。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。好課件吧表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。休止符、有感情演唱歌曲。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學(xué)目標(biāo)：《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 我是 個 草 原 小 牧 民 │ │ │ — ‖ 手拿 著 羊 鞭 多 自 豪有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）好課件吧聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說?！?生：這個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，有感情地唱好《美麗的黃昏》。‖：1 5 2 5：‖）學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）分段聆聽，結(jié)合音樂介紹演奏樂器。學(xué)生跟琴分聲部合作唱。過程與方法：能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜，唱準(zhǔn)fa、si、do39。全曲只有二個樂句，基本節(jié)奏型相同，在旋律上第二樂句是第一樂句的下移三度的模進(jìn)，每樂句中都有一個四度的音程跳進(jìn)，在平穩(wěn)中呈現(xiàn)出起伏，仿佛動聽的鐘聲在不斷地敲著?！毒S也納的音樂鐘》描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納宮作客時人們歡迎他的情景。（聽音樂律動出教室）捉迷藏 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：___________________________________________________________第七課 鐘 聲教 學(xué) 目 標(biāo)一、知識與技能：初步感受圓號、小號等銅管樂器的音色。備課時間：10月7日 授課時間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二：欣賞樂曲《雪花飛舞》初聽談?wù)勊爟?nèi)容；樂曲開始，輕輕響起隨即衍化為用左右手交替彈奏、快速的十六分音符音型，好像雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，越下越密。(3)學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。過程與方法：習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。（讓孩子說）描寫媽媽的歌曲還有很多，說一說？能唱嗎？好！老師還給你們帶來一首《魯冰花》，聽一聽這首歌讓你感受到什么的？那你是怎么樣愛自己的媽媽??！媽媽對你們這么好，媽媽這么愛你們！你想對媽媽說點(diǎn)什么三、新歌《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)：教師鋼琴伴奏曲子，輕柔地領(lǐng)唱此曲，令孩子在不知不覺中輕柔、有感情地演唱歌曲。聽歌曲的同時你要注意又感受到了什么呢？歌曲那么你又感受到了什么呢？心理很難受，凄涼、悲 傷。媽媽的心 板 X X ︳ 0 X ︳X 0 ‖ 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)內(nèi)容：表演《唱給媽媽的搖籃曲》，聆聽《魯冰花》、《小白菜》。）師：誰能上來照老師寫的寫一條不同的節(jié)奏，然后我們?nèi)鄟泶虼蚩?。（師領(lǐng)唱較難唱的句子。師：聽后說說歌曲唱了什么內(nèi)容？師：歌曲通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望，以及孩子深情的回報。句末節(jié)奏、音調(diào)拉寬又趨平靜，形象地描繪了媽媽入睡時孩子露出甜美微笑的生動情景。第一樂段在四個樂句中，都運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進(jìn)，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的自白，表達(dá)了兒女對祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬情感。全曲僅6小節(jié)，歌詞生動而簡樸。二、過程與方法：在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。師范唱并提出要求：拍號轉(zhuǎn)換時速度放慢。備課時間：9月22日 授課時間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《牧歌》。師生一起表演。教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握切分節(jié)奏。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿?！赌镣贰赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。二、過程與方法：在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。（課余生活）看歌詞 復(fù)聽《船歌》 討論歌曲表達(dá)的情景。五、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，并進(jìn)行表演。教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。四、音樂實(shí)踐活動，教師適加指導(dǎo) ，師引導(dǎo)：蒙古小朋友的歌聲真好聽，今天他們還要在美麗的大草原舉行音樂會呢。請學(xué)生說說歌曲的情緒（幸福的、快樂的、高興的等）提示學(xué)生：為什么他們會感到幸福？你又帶著怎樣的情緒來演唱這首歌曲？為什么？學(xué)生討論。請學(xué)生自由選擇打擊樂器進(jìn)行編配，比一比哪組表演得最入情。師 ：小朋友們，你們知道嗎？蒙古族的小朋友從小就學(xué)會唱歌、跳舞，如果不會唱歌、跳舞，那將回讓人認(rèn)為是一件很不體面的事情。請大家看后說出這是我國的哪個少數(shù)民族？你是怎么知道的？（師生討論）師小結(jié)：大家說得非常好。過程與方法：在音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和大膽探索、自主學(xué)習(xí)意識。小酒窩 板 歡快的 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：___________________________________________________________第二課 草原教學(xué)目的：一、知識與技能：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。請學(xué)生說說歌曲的情緒（幸福的、快樂的、高興的等）提示學(xué)生：為什么他們會感到幸福？你又帶著怎樣的情緒來演唱這首歌曲？為什么？學(xué)生討論。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。導(dǎo)：聽著這段音樂想到了什么？（播放音樂《童年的回憶》）。休止符、有感情演唱歌曲。第一篇：第5冊音樂教案第一課 童年教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。備課時間：9月1日 授課時間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《童年的回憶》。請學(xué)生跟琴聲輕輕演唱。初次聆聽《我們多么幸?！?，學(xué)生可輕輕的隨錄音哼唱。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。課時劃分：二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《草原上》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：唱準(zhǔn)“”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并進(jìn)行即興編曲。師：今天老師帶著大家到一個少數(shù)民族地區(qū)看一看、走一走。四、唱一唱。在中速、悠揚(yáng)的歌聲中，請學(xué)生展開聯(lián)想和想象，投入到“草原上”的情景中去，邊唱邊跳。初次聆聽《草原放牧》，學(xué)生可輕輕的隨錄音哼唱。第二輪 男生和女生演唱比賽。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《同伴進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品管樂器演奏的進(jìn)行曲。歌中說他們?nèi)ヌ酵笥褌?，說明他們怎樣？應(yīng)用什么情緒來唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂作品中表現(xiàn)對朋友的真誠的情意，也是對生活中美好事物追求的一種向往。四、音樂實(shí)踐活動，教師適加指導(dǎo) ，鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。初聽全曲：思考歌曲反映的內(nèi)容。教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________第四課 放牧教學(xué)總目標(biāo)：一、知識與技能：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試