蘇教版第5冊(cè)語(yǔ)文第五單元電子教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)石榴嗎？吃過(guò)石榴嗎？對(duì)石榴有哪些了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ? 二、 自學(xué)指導(dǎo)：要求： 聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？ 三、 自學(xué)檢查。 例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 3． 指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。 2． 品嘗一種水果，并模仿第 4自然段寫一段話。 預(yù)習(xí) 要求 搜集一些動(dòng)物的圖片。讀《鯨》，問(wèn)他向我們了鯨的什么？（樣子、特殊本領(lǐng)） 這位同學(xué)還向我們介紹了海龜呢。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 小組討論，指名交流。 (1) 習(xí)作順序。 自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見(jiàn)。 認(rèn)真習(xí)作。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。 觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)城市的特征。 聯(lián) 系 詞 語(yǔ) 猜 一猜 。 e 教師范寫，注 意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。 反饋寫字情況。 生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。 自由練讀，同座互背 。 全班同學(xué)評(píng)議。 學(xué)生臨貼描紅。（放一段笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思 ? 今天咱們也來(lái)開個(gè)“笑話會(huì)”，一塊分享笑話帶給人們的樂(lè)趣！” 審題，明確題意 。 準(zhǔn)備幾個(gè)小笑話。 練習(xí)背誦 （ 1）自由練讀，同座互背 （ 2）展示背誦。 c 在寫的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。 （ 3） 教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。 （ 3） 聯(lián)系詞語(yǔ)猜一猜。 讀讀背背。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)， 分享快樂(lè) 第 2 課時(shí)謄抄作文，第 3 課時(shí)評(píng)講。 自己修改。 明確要求： 向大家介紹動(dòng)物時(shí)，要把你所了解的關(guān)于這些動(dòng)物的知識(shí)介紹清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出具體的數(shù)字，也可以舉一兩個(gè)小例子。 談 談 自 己 的 認(rèn)識(shí)。 其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)兒也不難，下面讓我們來(lái)看看一位叫薛愛(ài)華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作 的基本要求，把 自己喜歡的小動(dòng)物寫出來(lái)，寫出小動(dòng)物的習(xí)性，可愛(ài)之處。我們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)習(xí)這種方法。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 ，小黑板。 五、 作業(yè)： 1． 抄寫課后的詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序 描寫的方法。 （ 2）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬(wàn)物 帶來(lái)了蓬勃的朝氣和無(wú)盡的快樂(lè)，但就在太陽(yáng)升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。誰(shuí)來(lái)學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！ 小結(jié)：從剛才 3 種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書：美麗），那么惹人喜 歡。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人 小露珠。 各自輕聲讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 ⒊各人自由輕聲背誦。 ⒌指名背誦。 自然導(dǎo)入，以舊引新 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 ⑸小結(jié)：第 4 自然段描寫了 銅鑼灣鬧市口的繁華。 ⒈學(xué)習(xí)第 3 自然段。 ③誰(shuí)想好了，第 1 句話說(shuō)的是什么意思？ 浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦 （ 3）看板書試背。 配樂(lè)朗讀、背誦（第一、二自然段） 指導(dǎo)寫字。②指導(dǎo)朗讀。 ①認(rèn)讀生字詞。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 揭示課題。 學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫 傾、舒 兩字。 ① 東方之珠 指哪里？ ②簡(jiǎn)介香港。 （ 1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有 （板書：沙灘 公園 街市） 香港 （ 1）聽配樂(lè)朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受？ 出示：香港 。 （ 3）學(xué)習(xí)第二自然段。 作業(yè)： ①熟讀課文達(dá)到有感情。 教 后 記 課題 1 東方之珠 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。 ⒉學(xué)習(xí)第 4 自然段。 ⒋學(xué)習(xí)第 6 自然段。 ⑹齊讀第 4 自然段。 通過(guò)讀，加上看圖欣賞香港的美景，達(dá)到背誦課文的目的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1