蘇教版第5冊語文第五單元電子教案(編輯修改稿)
2025-01-09 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，用一句話說說小露珠是怎么變化的？ （ 2）哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？ （ 3）指導(dǎo)朗讀 讀出小露珠變化的過程。 指名讀 練讀 齊讀 五、總結(jié)全文。 （ 2）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物 帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。 思考： （ 1）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么？如果你在場，你又會說些什么呢？ （ 2）小露珠還會來嗎？它是怎么來的？ 新穎導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在思考問題中理解課文內(nèi)容 。 六、布置作業(yè) 把這篇課文編成一個課本劇，準(zhǔn)備在隊會課上表演。 有感情地朗讀課文，背誦課文。 教 后 記 課題 1石榴 課時 21 授課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2． 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方法。 教學(xué)重難點 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序 描寫的方法。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說 ? 二、 自學(xué)指導(dǎo)：要求： 聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？ 三、 自學(xué)檢查。 1． 重音要讀準(zhǔn)：棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙 2． 指名按自然段朗讀課文，說說每 個自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模? 學(xué)生紛紛發(fā) 言 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題 。 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形 。 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果 四、 指導(dǎo)精讀： 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師介紹棗莊 ⑶ 馳名中外 是什么意思 ?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉(xiāng) 的原因。 2． 學(xué)習(xí)第 2 自然段。 ⑴指名讀第 2 自然段， ⑵朗讀第 2 自然段，體會作者的寫作順序。 五、 作業(yè)： 1． 抄寫課后的詞語。 2． 仿寫句子。 例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。 思考下面問題： ①這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有說什 么 特 點 ？ ②作者用哪些詞來寫葉子，花的？ 體會 郁郁蔥蔥 的意思。 彷佛一個個活潑的小喇叭 說明了什么？這樣打比方合適嗎？ 抓住學(xué)生生活中常見的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力 。 教 后 記 課題 1石榴 課時 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。 2． 能正確、流利、有感情的朗讀課文 。 教學(xué)重難點 按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 ，小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情的朗讀課文 ，思考 課文中的 紅領(lǐng)巾 誰 指什么 ？ 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、聽寫生字： 二、繼續(xù)精讀課文 1． 指名朗讀第 3 自然段，回答下面練習(xí)： 2． 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實的 ?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實特點的詞語。 3． 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。 4． 學(xué)習(xí)第 4 自然段。 體會 晶瑩 的意思。 溫過而知新 自然導(dǎo)入新課 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 ⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間 晶瑩透亮 味道：酸溜 溜 甜津津 6． 齊讀這一自然段。 7
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