人美版第九冊教案第5課偶戲(存儲版)
【正文】 ，比仗頭偶要小一些。第三篇：第14課 偶戲(二)第14課 偶戲（二）教學目標組織進行偶戲表演,激發(fā)學生喜愛民間藝術的情感。（3）教師表演提線紙偶。在排演中體驗戲中人悲歡離合的情感。教學過程欣賞提線偶戲資料；《三個和尚》動畫片。根據劇本的角色制作戲偶。技能：利用各種材料，制作偶戲人物。、分析偶戲的種類和制作特點并動手制作一兩個偶戲角色。五、以小組合作的形式利用制作的偶戲人物，自編自導一出偶戲。從而培養(yǎng)學生熱愛、保護和繼承祖國民間傳統(tǒng)藝術的情感和責任感。（2）教師輔導學生完成作業(yè)。教學重點、難點 重點：根據劇本的角色，學習利用各種材料創(chuàng)作偶戲中的角色。（2）.排演偶戲。（1）找三個和尚的形象特點。學生分組利用身邊的材料動手做一做偶人評價欣賞學生作品○1自評 ○2互評 ○3師評從學生的作品中找到更多有趣的方法。而布袋偶表演起來更靈活，可以做很多高難度的動作。教學難點：偶戲道具的裝飾方法，如何巧用材料，讓制作的偶人能活動起來。六、小結：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。更進一步地體現學生的學習主動性。二、新人美版第九冊教案第 偶戲、欣賞文圖片請同學們看書，和同學討論本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學生回答。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學準備各種廢舊材料、線繩教學過程：一、欣賞導入：、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術瑰寶。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了
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