“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索(存儲版)
【正文】 全面推行“ 345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)與流程 。 該環(huán)節(jié)要求備課組老師 課前做好充分準(zhǔn)備。組內(nèi)成員之間密切合作，互幫互學(xué)。 小組展示的方式可以是到黑板上 書面展示，也可以是口頭展示。 老師還要把帶有規(guī)律性的東西和方法教給學(xué)生，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 四、操作中應(yīng)該注意的問題 4 當(dāng)然， “四 環(huán)節(jié)” 高效課堂 模式 只是給大家提供一個基本的課堂教學(xué)模式，大家在實踐的過程中，可以根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生情況靈活變通，進(jìn)而形成更為具體的學(xué)科課堂教學(xué)模式。在學(xué)生 做題 時，老師要巡視學(xué)生做題情況，便于老師進(jìn)行有針對性的點評 ，確保訓(xùn)練的有效性 。 老師的講解要細(xì)致、透徹、到位，講解的重點要放在對知識的深度理解、對知識的靈活應(yīng)用上。要避免無效討論，避免討論流于形式。 然后， 教師 通過提問 檢查 等方式，師生一塊訂正預(yù)習(xí)學(xué)案 。 大家各抒己見、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、研究措施，特別是針對課堂教學(xué)的四個環(huán)節(jié)進(jìn)行了實踐層面的
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