“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索(文件)
【正文】 在對(duì)知識(shí)的深度理解、對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上。新授課要有當(dāng)堂訓(xùn)練，講評(píng)課要有變式訓(xùn)練。在學(xué)生 做題 時(shí)，老師要巡視學(xué)生做題情況，便于老師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng) ，確保訓(xùn)練的有效性 。 。 四、操作中應(yīng)該注意的問題 4 當(dāng)然， “四 環(huán)節(jié)” 高效課堂 模式 只是給大家提供一個(gè)基本的課堂教學(xué)模式，大家在實(shí)踐的過程中，可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況靈活變通，進(jìn)而形成更為具體的學(xué)科課堂教學(xué)模式。 通過 當(dāng)堂檢測(cè) 、師生共同訂正、老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能， 提高 課堂教學(xué)目標(biāo) 達(dá)成度 。 老師還要把帶有規(guī)律性的東西和方法教給學(xué)生，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 3 精講點(diǎn)撥 對(duì)于小組討論、合作探究仍然不能解決的問題， 就需要老師精講點(diǎn)撥了。 小組展示的方式可以是到黑板上 書面展示，也可以是口頭展示。小組討論、合作探究的問題要盡量做到難易適中 、思維容量較大 。組內(nèi)成員之間密切合作，互幫互學(xué)。 課堂上， 老師
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