“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索-展示頁
2024-08-13 16:50本頁面
【正文】 與流程 。 新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 而學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的前提是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 1 “四 環(huán)節(jié) ”課堂教學(xué) 模式探索 山東壽光現(xiàn)代中學(xué) 單春永 一、問題的提出 與素質(zhì)教育實施以前相比，各科 的周學(xué)時大幅減少。 這在客觀上需要加強課堂教學(xué)研究， 改革課堂教學(xué)模式， 提高課堂教學(xué)效益 ； 新課程改革 需要堅定不移地推進學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式最重要的任務(wù) 是對課堂教學(xué)進行改革 ，而課堂教學(xué)改革的切入點應(yīng)是改革課堂教學(xué)模式，打造 優(yōu)質(zhì) 高效課堂。 其中，“ 3”是指“課前 延伸 、課內(nèi)探究、課后 提升 ”三個 步驟 ；“ 4”是指 課堂上 “自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、 鞏固檢測 ”四個環(huán)節(jié)；“ 5”是指五種 基本 課型。 二、問題的解決 為落實好濰坊市“ 345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與流程 的要求， 我們學(xué)校制訂了《壽光現(xiàn)代中學(xué)“ 345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂 達標驗收實施 方案》，歷時
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