新人教版歷史七上“秦王掃六合”word說課(存儲版)
【正文】 。文化上把 作為了全國規(guī)范的文字，思想上“ ” 。 多媒體顯示：水利工程靈渠 通過地圖的形式讓學生對南方的開發(fā)有感性認識。并通過這個小故事讓學生分析統(tǒng)一貨幣的所起到的作用。 過渡：秦始王在歷史上的功績不僅僅是滅了六國，完成了國家的統(tǒng)一。并讓學生分析通過商鞅變法，秦國成為了最強大的國家，為滅六國準備了條件。 （三）教學重點、難點和處理方法 （ 1） 重點：秦的統(tǒng)一及鞏固政權的措施。本課所涉及的內(nèi)容具有劃時代的意義，在中國古代歷史發(fā)展進程中具有承前啟后，繼往開來的作用。讓學生收集史料，分成小組進行討論，通過 調動學生的積極思維，從而讓學生摸索出評價人物的幾點標準，有助于對難點的理解。 （ 1）時間：公元前 230 年 — 前 221 年（板書） （ 2）人物：贏政（板書） （ 3）都城：咸陽（板書） 多媒體顯示：秦始王的畫像。 學生回答：文字不統(tǒng)一、貨幣不統(tǒng)一、思想不穩(wěn)定 …… 多媒體演示圖表： 措施 政治 經(jīng)濟 文化 民族 首先來看看在政治的措施 政治上 —— 專制主義中央集權統(tǒng)治的建立（板書） 顯示多媒體圖表：皇帝 —— 丞相 —— 郡守 —— 縣令 通過多媒體，用動畫形式演 示秦朝的各項權利是怎樣一步步集中到中央，集中到皇帝手里面的。
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