新人教版歷史七上《“秦王掃六合”》word說課-文庫吧
2024-11-19 07:15 本頁面
【正文】 秦始王統(tǒng)一天下及其暴政有初步的了解，但對秦朝的各類制度政策了解不多。對具體歷史事件有一定的感知能力，能夠通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)把握歷史發(fā)展的基本面貌；但聯(lián)系、比較能力較差，對秦朝制度、政策的 變革原因及作用不易理解。 三、教學(xué)方法 活動探究法、多媒體輔助教學(xué) 四、教學(xué)環(huán)境 多媒體課室 五、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入 提問：“同學(xué)們聽說過《荊軻刺秦王》的故事嗎？”因很多學(xué)生在電視、書籍上有初 步的了解，讓學(xué)生把這個歷史故事大概說出來，從而啟發(fā)學(xué)生思考“為什么統(tǒng)一最終由秦國完成而不是燕國？”引導(dǎo)學(xué)生分析“商鞅變法”的歷史意義，并多媒體顯示變法的歷史功用，讓學(xué)生加深印象。 （二） 新課講授過程 一、秦的統(tǒng)一 秦滅六國的過程 教師設(shè)問：同學(xué)記得“戰(zhàn)國七雄”是哪七雄嗎？ 多媒體顯示：戰(zhàn)國初期七國的形勢圖，并一步步引導(dǎo)學(xué)生說出七國的地理方位。并讓學(xué)生分析通過商鞅變法，秦國成為了最強大的國家，為滅六國準(zhǔn)備了條件。 提問：秦王贏政是怎樣完成統(tǒng)一的呢？ 多媒體顯示秦滅六國的過程，用動畫形式吸引學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生 在看的過程中歸納秦統(tǒng)一的時間、人物、都城。 （ 1）時間：公元前 230 年 — 前 221 年（板書） （ 2）人物：贏政（板書） （ 3）都城：咸陽（板書） 多媒體顯示：秦始王的畫像。引導(dǎo)學(xué)生描述畫像，活躍課堂氣氛。通過討論的形式讓學(xué)
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