人教版語文七上《月亮上的足跡》word說課-文庫吧
2024-11-18 01:10 本頁面
【正文】 好，以豐富的學習資源，拓展學生的眼界。教師組織學生展示學習所得，并通過 BBS發(fā)表自己的想法。在課堂教學中，網(wǎng)絡只是學生學習的工具或媒體，學生通過網(wǎng)絡瀏覽信息，進行交流，不斷融入自己的思想觀念，分析問題，探究解決問題。 四 、 學習過程設計（設計思想及網(wǎng)絡環(huán)境運用分析 ） （一）新課導入 ， 資源共享 ，成果 展示 （ 成果匯報 ）展示學生 網(wǎng)上搜集的 關于月亮的 文化知識，引 入月亮的世界。讓學生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往。 把學生引入學習主題，提高學生的學習興趣，激發(fā)他們的求 知欲望。 （二）速讀課文，感悟文章大意 （自主學習）要求學生速讀課文，把握文章大意。 學生可將自學成果發(fā)表在 BBS論壇中，教師及時點評總結。 將傳統(tǒng)的師生之間單向交流或雙向交流改變?yōu)閹熒g、生生之間的多向交流，為學生個性發(fā)展提供了廣闊的場所。 學生可以提出疑問，教師教給學生解決問題的方法與途徑。 學生可以到網(wǎng)上查詢相關的內(nèi)容，然后進行交流，互通有無，增長見識，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。 （你說我說大家說）展示學生作品，培養(yǎng)動手能力和說話能力。 （ 1） 試將登月全過程畫一張示意圖，并作簡要說明。 （ 2）四人小組比一比，看誰畫的最好，介
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