人教版語文七上《次北固山下》-文庫吧
2024-11-18 01:09 本頁面
【正文】 年。 我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊， 拜托你們，把信捎到洛陽那邊。 （三）感悟抒情 1．氛圍創(chuàng)設： 古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。同學們能例舉一些學過的寫鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？ （如李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜州》等） 2．《次北固山下》這首詩哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫景？能說出來這是什么寫作手法嗎？ 明 確：第四句 “ 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 ” 直接抒情，其他三句屬于寫景。先寫景，再抒情，景為情設，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法。 把握。問：詩人此刻在船上，而 “ 客路 ” 在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到 “ 客路 ” 呢 ?(這是詩人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉往別的地方去。 )“ 潮平兩岸闊，風正一帆懸 ” 是詩人在何時何地見到的景象 ?(在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中 )你能想象出船行的圖景嗎 ?(自由發(fā)言 )為什么要特地提到 “ 潮平 ”?( 為下句 “ 江春人舊年 ” 張本 )這個 “ 舊年 ” 指的是一年中哪一段時間 ?(殘冬臘月 )為什么詩人突然想到要寄一封家書呢 ?(由于新年將到，這正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的 —— 洛陽在鎮(zhèn)江西北方。 ) 四聯(lián)各寫了什么內容 ?四聯(lián)之間有怎樣的關系 ? 首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。 頷聯(lián)：船上所見景色。 “ 潮平 ” ，兩岸才顯得寬闊； “ 風正 ” ，帆才有懸空的態(tài)勢?！?潮平 ” 又為 “ 江春 ” 作鋪墊。 頸聯(lián)：既寫景又點明了時令。 “ 殘夜 ” 指夜將盡而未盡之際，即將是 天亮時的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天 —— 時間過得太快了，詩人已來，少有此句。 尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。 詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情 ? 尾聯(lián)直接表達思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 研讀與賞析 學生自主探究想像 “ 潮平兩岸闊，風正一帆懸 ’’ 是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受 ? 討論明確： “ 闊 ” 是 “ 潮平 ” 的結果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因 之開闊。此句寫得恢弘闊大； “ 風正一帆懸 ” 愈見精彩。 “ 懸 ” 是端端直直高掛著的樣子。詩人不用 “ 風順 ” 而用 “ 風正 ” ，是因為光 “ 風順 ” 還不足
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