新人教版歷史七上“秦王掃六合”word說課-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 焚書坑儒 指導(dǎo)學(xué)生看書，分析焚書坑儒的經(jīng)過，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)焚書坑儒的看法。 辯一辯：通過本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)秦始王有了哪些認(rèn)識(shí)？你覺得他是一個(gè)明君還是暴君呢？讓學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)同學(xué)的見解提出自己的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 興修了 ，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與兩廣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。他有著美好的想法，希望他的王國(guó)可以千秋萬(wàn)世流傳下去，但他忽視了人民的力量，使得他的統(tǒng)治短暫而亡！ （三）課堂鞏固 秦始王為鞏固統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一了 和 。并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)維護(hù) 國(guó)家安全的解放軍戰(zhàn)士這支鋼鐵長(zhǎng)城。 讓學(xué)生明白這了經(jīng)濟(jì)上所采取的統(tǒng)一貨幣措施。 （ 2）、使人民獲得了較為安定的生活和生產(chǎn)的環(huán)境，順應(yīng)歷史的發(fā)展趨勢(shì)，符合廣大人民的愿望。 （二） 新課講授過程 一、秦的統(tǒng)一 秦滅六國(guó)的過程 教師設(shè)問：同學(xué)記得“戰(zhàn)國(guó)七雄”是哪七雄嗎？ 多媒體顯示：戰(zhàn)國(guó)初期七國(guó)的形勢(shì)圖，并一步步引導(dǎo)學(xué)生說出七國(guó)的地理方位。 能力目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生分析秦始王的功與過，使學(xué)生初步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法；學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物。 本課內(nèi)容以統(tǒng)一為核心，按照實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固并強(qiáng)化統(tǒng)一的思路，將有關(guān)事件組合在一起，構(gòu)成一幅多彩的、驚心動(dòng)魄的歷史畫卷。
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