新人教版歷史七上“秦王掃六合”word說課-免費閱讀
【正文】 秦始王為維護統一，北筑 ，開發(fā) 。 過渡：通過秦始王的開拓經營，秦朝疆域不斷擴大。 多媒體展示： 失敗乃成功之母 提問：這句諺語 用的是哪一種字體？（隸書）教師講述課外小故事：隸書的由來提起學生的興趣。而且還 在于他在完成統一之后，又為鞏固統一制訂了一系列影響深遠的重大措施。 提問：秦王贏政是怎樣完成統一的呢？ 多媒體顯示秦滅六國的過程，用動畫形式吸引學生的注意力。運用多媒體課件、圖示等直觀手段，通過古今有關史料，新舊知識之間的聯系，結合當前國家的發(fā)展趨勢，提高學生的認識，分化、解決重點。 《秦王掃六合》教案設計 一、 教材分析 （一）教材的地位和作用： 本課主要介紹了秦滅六國結束割據分裂局面，開創(chuàng)并鞏固中華統一的嶄新局面。 （ 2） 難點：對秦始王這個歷史人物的評價。引導學生 在看的過程中歸納秦統一的時間、人物、都城。 二、鞏固統一的措施（板書） 引導學生發(fā)現問題：請同學們想一想，秦統一初期可能會出現哪些不利于穩(wěn)定與發(fā)展的因素呢？閱讀教材，尋找答案。 多媒體演示各國所采用的不同的文字，并分析文字不統一帶來的影響，從而得出統一文字這項措施的正確性。 三、秦朝疆域 多媒體顯示秦朝疆域圖，讓學生在練習本上設計一幅以地理圖標為形式的疆域圖。 秦長城西起 ，東到
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