新人教版歷史七上“秦王掃六合”word說(shuō)課(更新版)
【正文】 多媒體顯示：七國(guó)所沿用的貨幣。 滅六國(guó)的歷史意義（板書(shū)） 多媒體顯示：（ 1） 、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開(kāi)創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。 三、教學(xué)方法 活動(dòng)探究法、多媒體輔助教學(xué) 四、教學(xué)環(huán)境 多媒體課室 五、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 提問(wèn)：“同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《荊軻刺秦王》的故事嗎？”因很多學(xué)生在電視、書(shū)籍上有初 步的了解，讓學(xué)生把這個(gè)歷史故事大概說(shuō)出來(lái)，從而啟發(fā)學(xué)生思考“為什么統(tǒng)一最終由秦國(guó)完成而不是燕國(guó)？”引導(dǎo)學(xué)生分析“商鞅變法”的歷史意義，并多媒體顯示變法的歷史功用，讓學(xué)生加深印象。 （二）教學(xué)目 標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始王鞏固統(tǒng)一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。 本課概念多，在教學(xué)過(guò)程中把統(tǒng)一的主線抓住，采取靈活多樣的教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)各個(gè)歷史事件的是非功過(guò)是切實(shí)學(xué)好本課的關(guān)鍵。對(duì)具體歷史事件有一定的感知能力，能夠通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)把握歷史發(fā)展的基本面貌；但聯(lián)系、比較能力較差，對(duì)秦朝制度、政策的 變革原因及作用不易理解。通過(guò)討論的形式讓學(xué)生分析秦滅六國(guó)的歷史意義。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考： 在政治上所采取的措施起到的作用是，鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)一，加強(qiáng)了對(duì)人民的統(tǒng)治。并分析今天的長(zhǎng)城還意味著什么。由于時(shí)代和階級(jí)的局限，其統(tǒng)治過(guò)于
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