【正文】 展示個性談感受。填字成詞集（思）廣（議）（觀）（察）入微望（洋）（興）嘆（走）馬（觀）花無（聲）無（息）無（憂）無（慮）無（天）無（地）無（拘）無（束）寫出含有下列反義詞的成語喜、怒喜怒哀樂生、死生不如死強(qiáng)、弱強(qiáng)弱異勢長、短長短不一寫出四個以上表示思想集中的成語成語接龍（在空格內(nèi)填上一個字，使這個字既是前一個成語中的最后一個字，又是后一個成語的第一個字。這山可真高，快要把青天刺破了。倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來被評為先進(jìn)班組。這6位員工都辦理了辭職報告。酒醇神泉涌龍騰銀河醉“神舟”五號的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國首次載人航天飛行圓滿成功。航天高技術(shù)與空間開發(fā)活動不僅是提高人類生活質(zhì)量、開發(fā)新資源的重要途徑，而且是衡量一個民族的智慧、一個國家的能力和文明程度的重要標(biāo)志，也是確定一個國家國際地位的重要因素。中華民族有這個志氣，有這個智慧，也有這個能力。填空：（1）本文主要寫了，表達(dá)了作者的感情，激發(fā)我們。想象桂林山水的美麗景象。：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下，課文寫了漓江水的哪些特點？用什么方法寫的？讀后小組討論交流，明確：（1）文中運用“比較”的方法寫出漓江水“甲天下”。第五篇：蘇教版第十一冊第三單元練習(xí)題蘇教版第十一冊第三單元練習(xí)題基礎(chǔ)題一、看拼音寫詞語qu225。o zhu243。今天我們廣播操比賽，大家顯得特別（）。窮困（）窮追猛打（）無窮無盡（）窮兇極惡（）．．．．：；；，希望；。勃朗特姐妹始終沒有停止過寫作嘗試。（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，倒進(jìn)澡盆。劉備的軍師便說：“南陽有位隱士諸葛亮，此人神機(jī)妙算，如果主公能夠得到他的幫助，必將成就一番大事業(yè)。（）（）2.“神機(jī)妙算”的意思是：，你一定還知道諸葛亮一些神機(jī)妙算的故事：、。驕傲、自滿、四處宣揚，只是一種不成熟的表現(xiàn)。只要不在意輸，往往你就是贏家。是啊，淡泊是一種難能可貴的心理素質(zhì)和處世之道。生活中正是有著淡泊，才有著長久，才有著默契。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。⑶字跡工整，語句通順。參考答案：權(quán)衡 打擾 悲憫 恬靜 眾星捧月 脫穎而出參考答案：zhu243。放下。參考答案：1 水得其用 花草樹木眉開眼笑 參考答案：2 迫不及待 2.（第一空略）草船借箭 空城計 ，暴躁易怒、執(zhí)著、求賢若渴 參考答案：3 不以物喜，不以己悲匹夫有責(zé) 只欠東風(fēng) 必有一失 敗事有余 不入虎穴，焉得虎子 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 等 參考答案：淡泊是一種智慧 淡泊是一種魅力 淡泊是一種發(fā)明 參考答案：4 但 只要?? 就3.：“。讓我們在生活中多一些欣賞。參考答案：11參考答案：1略參考答案：1“許多”“不少”刪去一個；“上下五千年”加上書名號；“一遍”改為“一篇”；“國慶”上加引號；“比塞”改為“比賽”；“的好評”刪去；“它”改為鋼筆。堆積；積聚。同學(xué)們，學(xué)校開展過許多實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來，題目自擬。請以《美好的回憶》為題目寫一篇文章，要求：⑴記敘自己生活、學(xué)習(xí)中值得回憶的美好的事。4．這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們，聯(lián)系生活實際談?wù)勛x后感受5．文中提到的四位名人，你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。正如張岱的：“布帛就菽粟之中，自有許多滋味，咀嚼不盡。許多宏偉的藍(lán)圖，驚人的創(chuàng)舉，都是在這樣的淡泊之中孕育誕生的。聰明的失敗者不會給自己哭泣的時間，因為他們心中擁有淡泊，所以，他們不會在意得與失，只會默默地總結(jié)教訓(xùn)，立刻投入到新的努力之中。泰戈爾有句名言：名聲如果高于實際，真實的你就應(yīng)低下頭去。張飛不耐煩，恨不得立刻就要叫醒諸葛亮，可劉備要耐心在茅草屋外等候，當(dāng)諸葛亮醒來時，被劉備三次來請所感動，決定出山幫助劉備一起共創(chuàng)千秋大業(yè)?！昂螛范粸椤钡囊馑际恰＊勂肥卿摴P和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。十一、排列順序（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”?；艚鹗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。3．《一本男孩子必讀的書》在“我”家三代相傳，這本書是英國作家寫的，文中他的名言“ ”我很喜歡，因為它讓我懂得了 提高題一、在括號里填上合適的詞語發(fā)現(xiàn)（）發(fā)明（）發(fā)揮（）發(fā)動（）建設(shè)（）建立（）建造（）建議（）二、先解釋加點字，再寫出詞語的意思寥寥無幾（）：_____________________________________________ ．．成年累月（）：_____________________________________________ ．愛不釋手（）：_____________________________________________ ．孜孜不倦（）：_____________________________________________ ．三、按要求寫成語描寫勤奮的成語： 形容學(xué)問高的成語： 形容名氣大的成語： 形容有毅力的成語：四、選擇帶點詞語的意思：。i bēi)上背(b232。tuō yǐng 233。（2）理清思路，先總寫桂林山水“甲天下”，接著分述漓江的水和桂林山的特點，最后總結(jié)總體感受。）錯不（b我們偉大的祖國，是火箭的故鄉(xiāng)，也是四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)長期站在人類文明發(fā)展的最前列。從地球中心說到宇宙無限論，從原始火箭到運載火箭，從發(fā)射衛(wèi)星到載人航天，從登陸月球到火星探測，航天探索給人類帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，帶來一（3）種又一種造福人類的應(yīng)用價值，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。有時候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。于是，倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來。人們熱愛海洋是因為：，敬畏它是因為。四、仿照例子寫句子。xīw233。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。２、那么，蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的？引讀：蘇珊對我說，她也要感謝我。）（二）學(xué)文悟情展示我會讀。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記）理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人?！窘虒W(xué)過程】一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）談話導(dǎo)入，引出課題①教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。小組通過朗讀自己創(chuàng)作的詩歌來表現(xiàn)個性。）２、讓我們再一起來讀５～８自然段，體會老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我，催我上進(jìn)?！?指導(dǎo)朗讀。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。交流：（）的老婦人⑵ “唯一的聽眾”她做了什么事情？引導(dǎo)學(xué)生回憶寫人文章的學(xué)習(xí)方法 ①我們怎學(xué)習(xí)寫人的文章？②學(xué)生默讀，畫批人物的言、行、神。教學(xué)過程：第一課時一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) １、播放《月光奏鳴曲》： 同學(xué)們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大家聽得多認(rèn)真、多投入呀！你們，就是這首曲子的──聽眾（板書）可是，曲子好聽琴難拉。分角色朗讀三、知識拓展延伸（2分鐘）展示收集的資料。碧云同樣善解人意?！保槭裁聪仁且汇?，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）⑵ 他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。① 文章主要寫了什么事？主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。（1）關(guān)于這場欺騙，你們想知道什么？ 誰欺騙誰？為什么欺騙？怎么騙？（2）抓住重點詞、句、段來體會人物的情感?！窘虒W(xué)過程】一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）談話導(dǎo)入。三、知識拓展延伸（2分鐘）展示收集的資料。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”這些用法，都可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)相機(jī)滲透。（2）感悟?qū)懛ㄉ罕疚牡沫h(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。生：她只知道要這樣做，應(yīng)該這樣做，必須這樣做，“非這樣做不可”。）生：這個細(xì)節(jié)，使我們很自然地想象到在西蒙生命的最后一刻，最放心不下的是什么？那情景你能想象到嗎？生：：風(fēng)呼呼地敲打著門窗，天氣是這樣的冷，孩子睡了，西蒙勉強(qiáng)撐起身子脫下自己的衣服蓋在孩子的身上，又解下自己的頭巾，裹住孩子的腳。生：“窮人”物質(zhì)上雖然貧窮，但精神上的富有。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解：“窮”人精神上的富有。就是我們今天學(xué)的《窮人》。(5分鐘)理解桑娜心理活動的語句。西蒙的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。第二層：沉思，是插敘，讀得平靜些。生：課文中“心驚肉跳”這個詞語寫出了桑娜此刻恐懼的心理。（第一段（１～２自然段）：漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來?！币x出桑娜不安的心情。（讀重點句或段）“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ǎＩ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。抓住重點詞、句、段來人格體會桑娜身上的高尚品質(zhì)。【教學(xué)難點】 練習(xí)續(xù)寫課文?！康诙盒W(xué)語文第十一冊第三單元教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文第十一冊第三單元教學(xué)設(shè)計《窮人》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。檢查。定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。1）學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，思考：科學(xué)家是怎樣對火星進(jìn)行探索的？2）火星上到底有沒有生命存在？人們的猜測是怎樣被推翻的？地球之外是否有生命存在？1）從課文中能不能找出答案？2）我們該怎樣知道答案？四、課外實踐活動。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)。1．讀詞語并用帶點的詞造句。自由讀最后一個自然段。自由讀這部分內(nèi)容，概括地說一說。教師小結(jié)引出下文。我們大家生活在地球上，我們的地球到底是怎樣的呢？我們隨宇航員到太空看一看。（板書：只有一個地球）二、范讀課文。二、了解作者說明事理的方法。請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。1）文章是怎樣評價電子計算機(jī)的？將重點詞說出來。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課文。第一篇：人教版小學(xué)語文第十一冊教案第三單元小學(xué)語文第十一冊教案第三單元課文內(nèi)容：電子計算機(jī)與多媒體、只有一個地球、宇宙生命之謎、積累與運用。教學(xué)重點：電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。哪幾段是寫計算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機(jī)的？選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？討論學(xué)習(xí)第一二自然段。二、討論學(xué)習(xí)第三自然段。五、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎？板書設(shè)計：電子計算機(jī)與多媒體天之驕子 重要角色（電腦）↘多媒體電腦（越來越神）文字、語言、聲像、圖片（多媒體）↗只有一個地球教學(xué)目標(biāo)：一、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，使學(xué)生受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。我們所生活的地球是怎樣的？我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？今天我們學(xué)習(xí)的《只有一個地球》向我們介紹了有關(guān)知識。第二課時一、講讀第一段。指名讀第一段，