【正文】 處地地思考）基本的要求是：（1）內容要切合特定的場合；（2）措辭要切合自己的身份；（3）語言要求形象、生動、精彩，能給人深刻的印象；（4）篇幅要簡短。例如：①“快看！我們的航天員來了??”這一句普通的話語卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個限制語中充盈著無比的自豪和激動。讓我們同英雄楊利偉一起向我們偉大的祖國敬禮吧！（在“歌曲《五星紅旗》”的嘹亮的歌聲中有感情的朗讀課文）師生同唱歌曲《五星紅旗》結束。1990年4月7日，中國“長征三號”運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲一號”衛(wèi)星。理解課文內容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。二、學生初讀課文，自學生字詞，并說說課文主要哪些內容？三、檢查學生初學情況認讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。積累好詞佳句。齊讀課題，你讀出什么含義來了？從課題上分析，作者會緊緊圍繞哪方面來描寫？簡介劉湛秋：男，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。“太陽”這個詞，使你感覺到了熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝；“輕”字給人飄浮感…….這是一些多么可愛的小精靈啊！你們喜歡它們嗎？讓我們有感情的朗讀這一段，去感受這些小精靈的奇妙。三、學生書寫生字讀課后的生字，看清每個字的形。它的創(chuàng)造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。在科學攀向高峰所出現(xiàn)的復雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音文字需要不斷再創(chuàng)造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度；惟中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有詞匯構成了新的概念和術語。漢語還是當前世界上使用人口最多的語言文字。因此中國文字最能追隨語言和時代的發(fā)展，把舊字重新組合成新詞術語，得到“生詞熟字”的效果，如電影、電腦，積極、消極等名詞都是用常用字來拼寫的，不需要像拼音文字那樣重造新的文字，因此中國文字具有極大的穩(wěn)定性，漢字之美，美在精髓，美在真情。能體會出詩人對邊塞生活的深刻體會，對邊疆風物深厚的感情。“兩回圓”交代了什么？（表面上看，似乎詩人只是點明了離家赴邊已有兩月，交代了時間正當十五月圓；然而細一推敲，詩人無窮思念正蘊藏其中。也知塞垣苦，豈為妻子謀！”（《初過隴山途中呈宇文判官》）。五、感情朗讀，背誦古詩1．感情朗讀，體會詩人深沉哀婉的鄉(xiāng)愁。（三）情感態(tài)度價值觀：讓學生積累，引導學生大致理解經(jīng)典古詩文名句，并從中領悟到一定的道理。天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭；）學生結合“探究和實踐”的要求進一步了解和積累對聯(lián)，為下一次“說對聯(lián)比賽”做準備。聯(lián)系課前收集的句子，談談自己的體會。（2）、有所感受的學生和身邊的學生交流。學生謄寫作文。最后，在其他三篇課文的教學中，我充分發(fā)揮學生的主體作用，給他們大量的自學時間，放手讓他們自讀自悟，交流他們的所感，體會，收到了良好的效果。因此，在教學時，我假設同學們是詹天佑的小助手，幫他設計圖紙，并給大家匯報設計意圖，在冠以“工程師小助手”的誘惑下，同學們三人一群，五人一伙，畫的畫，講的講，演的演。老師點評，學生反復修改。同學們，你們有怎樣的心愿呢？你為什么會有這個心愿呢？有怎樣為它而努力呢？自由交談，開闊思路。學生讀本題的兩個句子，要求讀正確、讀流利。你還能收集到哪些有趣的對聯(lián)？（月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。通過閱讀故事，進一步運用學到的閱讀方法獨立閱讀，從中領悟道理。詩以鮮明的形象造境寫情，情與景契合無間，情深意遠，含蘊豐富，讀來別有神韻。在詩人筆下，戎馬生涯的艱苦，邊疆地域的荒涼，正顯示詩人從軍邊塞的壯志豪情。4．小組合作學習，交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。背誦古詩2．能借助注釋，結合相關資料，理解詩句意思，感受詩人在萬里沙漠中勃發(fā)的詩情。一個字除了自身具有一定的意義外，還具有很強的造詞能力。（3）領讀，齊讀最后一自然段。師述：中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。體會設問手法構段，小結：漢字之美，真的是美在風骨。希望你們從小寫好我們中國的漢字?！笆翘柟驮铝凉谝黄稹?，“雷”“雪”“霜”三個字都是形聲字，同樣富有形象性，在辭義上都與“雨”有關。以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，有其獨特的唯美的散文風格。教學重點、難點：能結合重點詞句理解課文內容，體會“我”對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛的思想感情?！段覑勰悖袊臐h字》中，作者把漢字的豐富多彩比作“活潑可愛的孩子”，比作“美麗多姿的鮮花”，不僅通俗易懂，而且生動形象，富有文學色彩和感情色彩，因此對孩子有著巨大的吸引力的就是漢字的魅力。（4）、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。課時安排：一課時教學過程：一、引言激趣、導入新課：誰知道，2008年我國將有一件什么重要的喜事到來？它是多少界奧運會？我們來比一比，對于奧運會知識，誰知道得最多？可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。教學中，要讓學生在充分讀的基礎上，了解文章從哪些方面闡述了北京是一個舉辦奧運會最理想的城市之一，并從中感到無比高興和自豪?？凳览柿炙?。七、小結語：今天，我們一塊重溫了“神舟五號”飛船航天員出征的偉大歷史時刻。五、品味鑒賞因為抓住一個場面以速寫形式報道事件，于是文章的表達方式和語言運用具有了鮮明的特色。三、送英雄出征作為舉世矚目的壯行，全世界不同膚色，不同種族，不同國籍，不同語言的人都在關注，更不用說黃皮膚，黑眼睛的中國人了，讓我們來關注一下送行的人們吧！學生思考：有哪些人來為楊利偉送行？他們各自態(tài)度是怎樣的？這么多人來送行說明了什么？討論明確：送行人有教練、專家們、少先隊員、軍樂隊員、少數(shù)民族少女、落選的戰(zhàn)友等，他們的心情都無比激動，都懷著一個共同的期待——為英雄送行。面對如振動、沖擊、噪聲、失重、超重、宇宙輻射、高真空、晝夜節(jié)律變化、劇烈的溫度變化等惡劣的太空環(huán)境，楊利偉要承受的超負荷心理、工作壓力可想而知。）師：其實這些素質是每一個成功人士的都應具有，都是我們所需要的。（交流明確：內容——“神舟”五號飛船航天員楊利偉出征場面。學習重點、難點明白楊利偉作為一名宇航員所應具備的優(yōu)秀素質。本文充滿民族自豪感，描寫、議論、抒情中洋溢豪情。過程與方法：運用“抓一點，輻射全文，拓展延伸“的教學方法?！傲曌鳌敝饕亲寣W生暢所欲言地表達自己的心愿?！秱ゴ蟮某稣鳌吠ㄟ^生動、具體的描述，將“神舟”五號航天員受命出征的過程呈現(xiàn)在讀者面前，表達了為具有歷史意義的偉大的出征，為“神舟”五號發(fā)射成功感到驕傲和自豪的情感。（1）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因為（2）“他的喉結上下動了動”說明（3）“先生，我不能吃您的東西”，這是因為；(4)當他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來”，這又是因為(5)杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“百分之百是個富翁”這是因為故事的結局讓人感到意外，人們怎么也不會把當年那個骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。n）的人.。⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。課文第三自然段中有三個“___________”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了______________________；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而___________；第三個“永遠”表達了他對父親的___________、___________和___________。詹天佑經(jīng)常_______工作人員說：“我們的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，這種說法不應該出自工程人員之口。詹天佑詹天佑是我國_____的_____工程師。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。（）不一會兒，秋播的機器響起來了。哪里要_____________，哪里要__________，哪里要__________，哪里要_________都要經(jīng)過______，進行________。jiāng（）（）（）（）（）查字典。bēn f249。要突出主要事跡，做到有詳有略。終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（綻開、裂開）了笑容。ngh225。為世界最佳設計的過程。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。如果??就??雖然??但是??因為??所以??不但??而且??（1）（）困難很大，（）我們有決心完成任務。（）（）了了尋（）問（）無（）不（）（）嘗輒（）囫圇（）（）（）光（）影天（）酬（）（）能生（）（1）小明在閱讀《三國演義》時一目十行。()()()()jiānɡ249。2分回答問題?！贝蟮貙λ臒o理挑釁根本不予理睬。（用橫線畫出來）十、閱讀短文，完成作業(yè)。經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。按要求寫成語。8分用波浪線畫出本文的中心句。①、船長哈爾威________在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有話說，____________________________。（）有多忙，他（）堅持晨跑，（）他的身體一直很棒。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。夏天的太陽多熱呀，像個大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千，讓他們愉快地蕩來蕩去??” 大樹越說越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認為偉大無比。小鳥也進了遠處的房屋。第二篇：2013蘇教語文四下第二單元a卷3．第二單元測試A卷一、【字詞百花洲】（23分）1．看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。ox249。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難。（4）（）