【正文】 實良好的品德和高尚的人格。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！20142014學年第一學期小學人教版六年制五年級數(shù)學教學工作總結時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了學期末，本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作及班主任，現(xiàn)結合一個學期的教育教學情況，總結如下:一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。本學期工作做得也有不足之處,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。做到 了以下幾點：①我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。做到 了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。，因為開放性的思考一直是我們傳統(tǒng)教學中的一個弱項，這就要求從小就要培養(yǎng)學生的開放性思維。精挑細選。能簡算的要簡算。全對44人,占88%，本題主要考查學生的綜合分析、理解能力和解題策略能力。7．對難度較大的題目，平時盡量提高要求，擴大能掌握的范圍。并且積極參加區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。批改作業(yè)。注重他們的學習過程。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。并且積極參加區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。批改作業(yè)。注重他們的學習過程。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。對后進生分層次要求。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心：備課。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。對后進生分層次要求。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心：備課。4．繼續(xù)加強學生的計算能力的培養(yǎng)5．讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。解決問題。,說明大部分學生的口算能力是比較好。全對 35人,占70%。二、考卷評價本次檢測試題從整個卷面來看，體現(xiàn)了“新課程”的理念和要求，以基礎知識為主，突出了本冊教材所學的內(nèi)容，類型也比較齊全，難度適中，具有以下的特點：，用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，感覺數(shù)學就在我們的身邊。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。七、取得的成績。五、狠抓學風。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改進。最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。親其師，才能信其道。有時間還觀看一些教育雜志，增強自身的理論知識，我在《小學數(shù)學教育》上，看到了很多一線數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。如陸佳瑞、姜登豪等同學，平時學習數(shù)學興趣不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學習數(shù)學的樂趣，每周一次小結。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，2另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量?？傊緦W期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。第 3題，題中有兩個未知數(shù)，大部分學生都不懂把哪一個量設為x，又不去乘3，導致失分。沒能很好的運用乘法分配率進行簡算，說明學生對運算定律的理解不夠透徹，不會運用。全對42人,占84%。三、學生答卷情況本級大部分學生卷面比較清析，書學也比較端正、整潔，但也有少部分學生的書學比較潦草、成績較差。五、積極參與各項教研組組織活動。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。優(yōu)秀率96%。這題全級失分最嚴重，可見本班學生對基礎知識，概念的理解、運用不夠準確。全對的只有42人，占84%。全對40人,占80%?！?．加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、堅持不懈的精神從事教學工作。課堂