【正文】 沒有提到復(fù)式、橫向、縱向，而練習(xí)中出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1容，所以，我在備課時加入了橫向、縱向等一些知識。由于學(xué)生已經(jīng)四年級了，也具備了一定的能力，所以本學(xué)期中，我依然有選擇性的挑選了一些學(xué)習(xí)小組長，將各個組學(xué)習(xí)能力差，經(jīng)常作業(yè)拖拉的學(xué)生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學(xué)生的作業(yè)，盡量避免不交作業(yè)的現(xiàn)象。因此，課后我認(rèn)真反思總結(jié)，將課堂中的生成作為教學(xué)中的經(jīng)驗保留，而將出現(xiàn)的問題認(rèn)真反思，繼續(xù)改進。在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、尊重、理解學(xué)生、信任學(xué)生、平等對待每一位學(xué)生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關(guān)的內(nèi)容對學(xué)生加強德育教育。總之，一份耕耘，就會有一份收獲！在本學(xué)期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)取人之長，補己之短，力爭取得更好的成績。強化應(yīng)用意識。其中撰寫的五篇教育教學(xué)論文獲獎。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):認(rèn)真鉆研教材。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。他這一學(xué)期進步很大，在學(xué)期末，他被學(xué)校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。張老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，能力較強。真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢?？偨Y(jié)過去，瞻望未來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。主要是注重學(xué)生自身知識的構(gòu)建，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。還要加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。教學(xué)評價隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現(xiàn)在教育的主要方式，因此在教學(xué)中我也及時捕捉學(xué)生的閃光點，及時表揚，并對以后的學(xué)習(xí)做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如本學(xué)期中除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)，在教學(xué)前我一直思考試商方法如何突破。及時做好課后工作，堅持做到課課清作業(yè)布置與批改在作業(yè)布置方面，我采取了調(diào)查不同層次學(xué)生完成作業(yè)的時間以及能力等，合理分層布置，比如計算作業(yè)，優(yōu)等生布置15道所有類型都有得題，中等生布置12道普通類型的題，而差等生只布置8道最基礎(chǔ)的豎式計算的題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。不同的學(xué)生有著不同的知識基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。講奉獻，不索取。基本上是讓學(xué)生通過自己試一試，在主動探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進一步理解整數(shù)乘法的算理，達到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù) 的計算方法并用它解決簡單問題的目的。作為參與者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。例如：數(shù)學(xué)自然數(shù)概念時，先說明我們數(shù)物體個數(shù)用的1，2，3，4，??叫做自然數(shù)，人類開始只是數(shù)看見的東西，對于看不見的東西是不數(shù)的，因為沒有“0”這個數(shù)。通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。三、生活上。一直在改進中。最開始，對學(xué)生不是很了解。作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。認(rèn)真寫好教案和教后感。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。在教學(xué)上，有疑必問。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我也能給學(xué)生寫上批語，來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進步。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。虛心請教其它教師。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，我課下認(rèn)真做多媒體課件，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評比。對后進生分層次要求。我還能多聽課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工