粵教版必修二菱角的喜劇課堂實錄(存儲版)
【正文】 到了對事物的認(rèn)識，其實對一個人我們也不可能認(rèn)識得非常全面。 師：對，要了解一個人，你必須接近他，多接觸，才能漸漸地認(rèn)識全面，而不能“一眼定論”。 通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們明白了一個深刻的道理 —— 復(fù)雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。那有這樣的經(jīng)歷嗎？體驗、見聞和認(rèn)識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。 鍛煉學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。） 到一種氣味就只有嗅覺在起作用，但后來才知道聞的同時記憶神經(jīng)也迅速記錄并存進(jìn)腦中，等到下次再聞到同樣氣味的時候就會立即引起大腦反映，回憶起這種味道。”（蘇東坡） （這次又是蘇東坡為王安石續(xù)詩，結(jié)果右錯認(rèn)為秋天菊花不會落英繽紛，但后來他在黃州市卻又親眼見到了這種情形。 把觀點引向?qū)W生的學(xué)習(xí)。 師：第四段中作何不再以此為偶然，他認(rèn)真查閱了辭書?? 生：原來菱角的具體情況都 已有明確的記載 。 很好，兩位同學(xué)分別說對了喜劇的兩大要素，那么其他的同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？ ?? 一般我們看喜劇，壞人最終都有一個什么樣的下場?。? 失敗，被正義的一方所打倒。 好，看完作者，現(xiàn)在就再看看他的文章，給大家五分鐘時間。那么就讓我們來看看作家秦牧是怎樣敘述這個故事的。 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文作者的觀點思考自己的日常生活和學(xué)習(xí)，是否遇到類似問題，并談感受，學(xué)會一種處理問題的方法。 教學(xué)難點 根據(jù)自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來討論 “復(fù)雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間”這個問題，并掌握這樣一種解決問題的道理和方法。 讓學(xué)生對作家有個較為基本的了解。 對文章的題目進(jìn)行置疑，以引起學(xué)生的注意，使學(xué)生動起腦筋，積極思考問題。 對，喜劇的一個人重要的方面就事要對不好的習(xí)慣或行為進(jìn)行揭發(fā)和諷刺。最后得出一個結(jié)論 —— 復(fù)雜
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