蘇教版必修四奧林匹克精神課堂實錄(存儲版)
【正文】 兩組熟悉的畫面 情感體驗輔助。 【多媒體輔助二：冬奧會上，張丹張昊在比賽中摔倒后繼續(xù)比賽，勇奪銀牌，感動世界。 （生在座位上嘗試演講一遍 ） 傾聽體驗，理解言外之意 師：奧林匹克精神還包括哪些內(nèi)涵呢？ [屏顯 ]第 5自然段 奧林匹克精神是否能夠促進和平（促進公平、促進教育）？ 師：聽一遍這段話：“雖然奧林匹克精神不足以確保社會和平，但依然為人類所需要（重復(fù)）”言下之意就是？ 生 :“依然要靠她來促進和平” 師：對，這是言外之意。請大家踴躍參加。 生 2：“憑什么該把大眾排除在奧林匹克精神之外呢？”用的是反詰語氣，把“憑”“大眾”重讀，流露出顧拜旦強烈 不滿的語氣，表示旗幟鮮明地反對，實際上是強調(diào)“奧林匹克運動需要大眾參與”。 現(xiàn)在讓我們一起欣賞這樣一幕感人的場景。 （生 3演講） 生 4：我覺得講這段好似詩歌般語言，語速不宜快，（演 講“當這種內(nèi)心的??情景呢？”）平緩地表達激動而不沖動的遐想，飽含喜悅的神情引領(lǐng)聽眾去聯(lián)想奧林匹克精神的無限美好前景。 師：不錯！你真聰明！ 生 2：下文中“設(shè)想一下”之后也要停頓，可以達到引領(lǐng)聽眾共 同去想像的目的?！? 師：為什么要這樣處理呢？ 生 1：突出關(guān)鍵內(nèi)容。因為眼睛是心靈的窗戶，演講時要善于運用眼神傳情達意，與聽眾交流溝通。） 師提醒：平穩(wěn)站立，抬頭挺胸；同時明確傾聽者的要求：合上書本，靜心傾聽，準備答題 。初步感知奧林匹克精神的內(nèi)涵） 師：首先，老師和大家一起來嘗試演講文章的 2 兩個自然段。 [屏顯 ]：演講活動 （勇敢者的活動；優(yōu)秀者的活動） 二、活動（一） （本環(huán)節(jié)師生共同參與，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗演講 。 舉起手來，你就是勇敢者，你就是優(yōu)秀者） （學(xué)生走上講臺嘗試演講。 師：你說眼睛要看在什么地 方呢？ 生 1：眼
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