守株待兔課堂實錄(存儲版)
【正文】 有一次撿到一只野兔，于是就天天坐在樹樁旁邊等著，結果他田里的莊稼全完了。（讀）“竄”（字理析詞）。師：他就這樣不想勞動，卻想有收獲。出示：獲 穫 （禾 + 蒦 hu242。師：這樣的人你喜歡嗎？生：不喜歡、討厭、嫌棄……師：對這個種田人，你是什么態(tài)度呢？生：批評、他真懶惰……師：在生活中，很多東西要丟棄的。五、寫字：分析“守“、”丟“的字形與位置。他樂滋滋地走回家，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了?！俊驹绢A設】四、想故事，明白寓意，想想：種田人毛病出在哪里？你怎么勸說?！颈娙诵Α克摹⑾牍适?，明白寓意（接上）生：他一不做二不休?！緦W生越讀越好，樂、饞的感覺都有了。（板書：想）種田人在想什么？，思考：種田人在想什么？出示句子：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。（板書：表情），生讀，思考：他是怎樣的表情？生1：他是高興的。（師建議把“木樁”改成“樹樁”。，進行概括性復述。）生：“鋤”就是鐵來幫助你來挖土。師：這句話生字多，怎樣讀準呢？指名讀句子。（板書：通）讀完一遍用一根手指頭表示，讀完兩遍就用兩根手指頭表示，讀完三遍就用三根手指頭表示……假如手指頭不夠用怎么辦？那就用下面的吧。但老師非常機智地對學生說：“黑板看到我們小朋友看得很認真，所以一直在點頭呢。）并在黑板上寫下“守”字，對學生說：“字里也有房子，寶蓋頭就是房子，那么下面的‘寸
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