蘇科版初中物理八上11聲音是什么4(存儲版)
【正文】 現(xiàn)。 生： （播放課件 并板書 ） 三、聲音是一種波 師：我們已經(jīng)知道聲波傳到人耳，會引起耳膜的振動，聲波能引起周圍其它物體的振動 嗎？ 請 觀察 實驗 在揚聲器前面點燃幾支蠟燭，揚聲器發(fā)出較強的聲音，學(xué)生觀察 師：你們看到什么現(xiàn)象？ 生：蠟燭的燭焰在晃動。 師：如果 用手輕輕推懸掛著的彈簧的一端， 同學(xué)們觀察一下，原來疏密均勻的彈簧有什么變化？ 生： 師： 彈簧中就會形成疏密相間的波動形態(tài)，并向另一端傳播。 板書： 二、聲音的傳播 （播放課件） 聲音可以在固體、液體、和氣體中傳播 師：傳聲的固體、液體、氣體通稱為傳聲介質(zhì)。 師：那么揚聲器發(fā)聲時紙盆在振動嗎？ 生：振動 師：你是怎么能知道紙盆在振動呢？ 生：用手感覺 （很好，你來感覺一下告訴大家紙盆在不在振動） 師：同學(xué)們有沒有其他方法？ 師：老師手邊一些泡沫塊，能不能利用泡沫體現(xiàn)發(fā)聲的紙盆在振動呢？ 師：（很好）有學(xué)生回答直接倒上；請同學(xué)們仔細觀察，你看到什么現(xiàn)象？ 生：泡沫在跳動 師： 泡沫的跳動說明了什么 ？ 生：揚聲器紙盆在振動。 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)、實驗探究、合作討論 教學(xué)過程 引入課題 （自己打鈴） 師： 同學(xué)們，聽到這清脆悅耳的銅鈴聲開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 2．過程與方法目標(biāo) (1)通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生，聲音的傳播特點。 (4)知道聲音是一種波，聲音具有能量。 教師演示器材：音叉、電鈴、密閉玻璃罩、抽氣機、大水槽、錄音機、蠟燭、火柴、視頻投影儀。 ⑤水聲 ⑥ 說話聲?? （老師要表揚） 師： 這些 物體發(fā)聲時有什么共同特點呢？ 生：發(fā)聲的物體在振動 師：你是怎樣知道物體發(fā)聲時在振動呢？看到的還是感覺到的？如紙、直尺、氣球、 生：展示紙、直尺、音叉等（讓所有的同學(xué)一起做 ） 師：剛才同學(xué)們看見紙和直尺等發(fā)聲時在振動，其它發(fā)聲的物體是否也在振動呢？比如音叉 生：用手感覺在動或接觸水面濺起水花（讓所有學(xué)生做） 師：通過濺起的水花來體現(xiàn)發(fā)聲的音叉在振動，這是研究物理常用的一種 方法，叫做轉(zhuǎn)化觀察法。 師：這個聲音是 通過什么物體 傳播的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1