【摘要】三、令人厭煩的噪聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識噪聲;2、知道噪聲的來源及危害;知道減弱噪聲的途徑和方法;3、通過分組活動及分組實驗,養(yǎng)成采集信息和實踐活動的能力,培養(yǎng)合作意識?!菊n前準(zhǔn)備】1、通過課本中的“信息快遞”,了解樂音和噪聲的物理學(xué)上的意義,及了解從環(huán)境保護(hù)角度上的意義各是什么?2、通過課本中的
2024-12-09 04:36
【摘要】第十一章第一節(jié)杠桿第1課時學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在對生活中的鋼絲鉗、羊角錘、螺絲刀、開瓶扳手等工具的使用中認(rèn)識什么是杠桿;2.經(jīng)歷螺絲刀撬圖釘?shù)奶骄炕顒樱苷f出杠桿的五要素,理解力臂的概念,會畫杠桿的力臂;3.經(jīng)歷“探究杠桿的平衡條件”的探究活動,理解杠桿的平衡條件是什么,學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的
2024-12-05 09:06
【摘要】杠桿動態(tài)平衡的幾種類型杠桿動態(tài)平衡是指構(gòu)成杠桿的某些要素發(fā)生變化,而杠桿仍處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),分析杠桿的動態(tài)平衡時,一般是動中取靜,根據(jù)杠桿平衡條件,分析比較,得出結(jié)論。下面就杠桿動態(tài)平衡問題歸類分析。一、阻力一定,判斷動力的變化情況1、1l不變,2l變化例1、如圖1所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動,在A點始終受一垂直作用
【摘要】中考滑動變阻器考題賞析例1.圖1是汽車、摩托車油量表(實際上就是電流表)原理示意圖,R′是定值電阻,R是滑動變阻器,則A.向油箱里加油時,電流表示數(shù)變大B.燃油消耗下降時,電流表示數(shù)變大C.燃油全部耗盡時,電流表將被燒壞D.油箱加油過滿時,電流表將被燒壞解析向油箱里加油,浮標(biāo)上浮,帶動指針向a
2024-12-05 09:05
【摘要】三、功(第二課時)一、填空:1000N的小車,在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m,小車所受的阻力為車重的,則拉力對小車做的功為______J;小車重力做的功為______J.,經(jīng)常見到這樣的情形,用木板搭斜坡將貨物推上汽車車廂,修盤山公路使汽車駛上高聳的山峰等。從物理學(xué)的角度分析,它們的物理模型屬于同一種簡單機(jī)械,即____,
2024-11-15 17:57
【摘要】§我們生活的世界充滿了各種聲音聲音是什么?提出一個問題往往要比解決一個問題更重要提出問題:??????探究聲音的產(chǎn)生?試一試:一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水,怎樣使它們發(fā)出聲音?比比看,誰的方法多?誰的方法與眾不同?想一想:
2025-06-15 03:19
【摘要】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來認(rèn)識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過實驗活動培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。2、能用所學(xué)知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過對樂音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲
2024-11-19 17:33
【摘要】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來認(rèn)識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過實驗活動培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。2、能用所學(xué)知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過對樂音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲的來
【摘要】二靜電現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.知道分子不是微觀粒子的最小單元,分子是由原子組成的,進(jìn)一步認(rèn)識分子的構(gòu)成,分類。,通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥,帶異種電荷的物體相互吸引。,知道摩擦起電的實質(zhì),認(rèn)識到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元,原子還可以由更小的粒子組成?!緦W(xué)習(xí)重點】摩擦方式起電,摩擦起電的原因
2024-11-19 17:17
【摘要】重力力的示意圖教學(xué)設(shè)計凌北中學(xué):陳珊課題二、重力力的示意圖課型新授教學(xué)設(shè)想1.創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生知道重力是如何產(chǎn)生的2.經(jīng)歷探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和提高學(xué)生的實驗設(shè)計、實驗操作能力。3.通過實驗直觀感知重力的方向。
2024-12-09 04:33
【摘要】第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么聲音的產(chǎn)生物理現(xiàn)象體驗發(fā)現(xiàn)分析結(jié)論用手指按住自己的咽喉后,大聲說話咽喉處聲帶振動固體、液體和氣體振動都能產(chǎn)生聲音.靜止的鑼、鼓沒有振動,不能發(fā)聲聲音是由物體振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動打開水龍頭,水流“嘩嘩”
2025-06-19 15:34
【摘要】阜寧縣明達(dá)中學(xué)初二年級物理學(xué)科第16周導(dǎo)學(xué)案主備人:徐會班級姓名課題:長度和時間的測量第1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、重難點三、自學(xué)
2024-12-05 09:02
【摘要】令人厭煩的噪聲?樂音:?噪聲:動聽的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的難聽的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無章的聲音的三要素(響度、音調(diào)、音色)樂音?影響工作和學(xué)習(xí)、休息?損害人的聽力?引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀?是心臟病和高血壓的重要誘因----隱形殺手聲音的級別和人的感覺人
2024-11-30 04:04
【摘要】令人厭煩的聲音活動:?測量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)?再次測量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)信息快遞?樂音(musicalsound):動聽的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的信息快遞?噪聲(NOISE):難聽的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無章的環(huán)境保護(hù)的角度
2024-12-08 12:27
【摘要】1.2聲音的特征(一)一.填空題________________,它與聲源振動的________________有關(guān).聲音的高低叫做________________,它與聲源振動的________________有關(guān).,可用雙手在嘴邊做成喇叭狀,目的是為了________________,從而使聽到的聲音的_____________
2024-12-05 02:58